【正文】 ）班黃宇峰。語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。二、工作目標(biāo)：提高管理科學(xué)性、人文性，從而進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)化發(fā)展。第二篇：五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃2012學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想?！傲J(rèn)真”檢查：行政檢查作業(yè)備課錄。“六認(rèn)真”檢查：各教研組自查備課；教導(dǎo)處檢查備課本“六認(rèn)真”檢查：各教研組自查作業(yè)本；教導(dǎo)處檢查作業(yè)本四月：。2．制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，討論各單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。為努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師能夠更好地把握學(xué)科、把握教材、遵循教學(xué)規(guī)律、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教研組教師將認(rèn)真對(duì)待并積極參加6月份的語文教師解題能力考核。教研內(nèi)容為：制訂教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)教學(xué)要求，調(diào)整教學(xué)措施；集體備課，預(yù)設(shè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決策略，統(tǒng)一作業(yè)要求和作業(yè)量，把握難易度；安排單元測(cè)試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。1．以教研活動(dòng)為切口。二．積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師自身內(nèi)涵。3．教研組活動(dòng)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。教研組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂 1內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《六認(rèn)真細(xì)則》，改革課堂教學(xué)方式。教研組要引導(dǎo)教師深入研究教材，細(xì)讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力；引導(dǎo)教師能將研讀教材與研讀《標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合，從而有針對(duì)性地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。教研特色：積極培訓(xùn)，注重教研，發(fā)展特色，質(zhì)量第一。第一篇：五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃滄浪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20092010第二學(xué)期五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：教研組將按照教導(dǎo)處工作要求，繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開展以“實(shí)施有效教學(xué)”為主題的校本教研，并在深入、細(xì)致，有針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，力求使教學(xué)工作更為有效。切實(shí)發(fā)揮好教研組的“橋梁紐帶”和“教學(xué)研討”的功能。工作要點(diǎn)：一．深化教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)。語文教師要博覽群書，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)；建議教師與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。2．聽課交流活動(dòng)重在研究、提升課堂教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，對(duì)于交流、研究、展示課，要求聽課后撰寫評(píng)析或心得。作業(yè)布置要少而精，突出重點(diǎn)，多種作業(yè)形式并重；作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，符合差異教學(xué)的原理；拉長(zhǎng)作業(yè)完成的時(shí)段；作業(yè)評(píng)價(jià)的手段要多樣化，以正面鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。組織教研組教師積極參加校級(jí)和區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)考核，努力提升自身的內(nèi)涵。通過教研，進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。2．以解題能力考試為突破口。具體工作安排三月：1．發(fā)放教學(xué)用書和備課本。3．行政隨堂聽課。五月：1． 市評(píng)優(yōu)課評(píng)比。六月：“六認(rèn)真”檢查：各教研組自查作業(yè)“六認(rèn)真”檢查：行政檢查各教研組活動(dòng)記錄。，出復(fù)習(xí)卷。以教體局行事歷為指導(dǎo)，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以語文課程改革為中心，更新教學(xué)觀念；以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。語文教學(xué)研討更進(jìn)一步深入，逐步爭(zhēng)取有效地課堂教學(xué)效果。三、本組情況：本組老師共三人。四、主要工作：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，建立課改新理念要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標(biāo)，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位語文教師對(duì)語文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)與實(shí)施建議以及教材編寫與課程評(píng)價(jià)等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。要求上課有準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)時(shí)間里出效果。扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，解決實(shí)際問題。承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生比賽活動(dòng)。每星期一、三放學(xué)后開展活動(dòng)。第三篇：五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃語文教研組工作計(jì)劃為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作，我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實(shí)新課程