五年級語文教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（2）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。（5）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。引導全體老師共同學習《小學語文教師》，每月有一個主題，結合教學實踐，落實課堂。以課程改革為契機，努力實踐“主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學模式，努力實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。3 、討論每月主題。改革評價制度。三、具體工作措施一、認真學習，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。（4）、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。提高科研意識和科研水平。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。建立課外興趣小組。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。教師是學習活動的引導者和組織者。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。二、任務目標“課堂是實施教改的主渠道”。加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。三、工作措施具體工作：（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。系統(tǒng)復習，迎接期末考試，年終總結。四月：教研組研磨教材，推選出一節(jié)優(yōu)質課進行備、說、講、評一條龍教研活動。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。每學期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。教研組三名成員輪流分內(nèi)容對學生進行課外知識、寫作能力、閱讀方法指導。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。語文教學質量穩(wěn)步提高，實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)得以全面提升?！傲J真”檢查：行政檢查作業(yè)備課錄。2．制定本學期教學計劃和教學進度，討論各單元的教學重點難點。二．積極參加專業(yè)培訓，提升教師自身內(nèi)涵。在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。第一篇：五年級語文教研組工作計劃滄浪區(qū)實驗小學20092010第二學期五年級語文教研組工作計劃指導思想：教研組將按照教導處工作要求，繼續(xù)圍繞課堂教學改革，深入實施素質教育，開展以“實施有效教學”為主題的校本教研，并在深入、細致，有針對性和實效性上下功夫，力求使教學工作更為有效。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系。作業(yè)布置要少而精，突出重點，多種作業(yè)形式并重；作業(yè)設計有梯度，符合差異教學的原理；拉長作業(yè)完成的時段；作業(yè)評價的手段要多樣化，以正面鼓勵為主，肯定學生的進步和發(fā)展。具體工作安排三月：1．發(fā)放教學用書和備課本。六月：“六認真”檢查：各教研組自查作業(yè)“六認真”檢查：行政檢查各教研組活動記錄。語文教學研討更進一步深入，逐步爭取有效地課堂教學效果。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。每星期一、三放學后開展活動。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學質量。四、工作方法與措施幫助教師提高業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。常規(guī)檢查。常規(guī)檢查。開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。進一步強化服務意識，努力提
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