【正文】 以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師和網(wǎng)上搜尋。二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)工作。因?yàn)槲沂堑谝淮未拍昙?jí)的課程，心中把握不大不敢怠慢，因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無(wú)止境的。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。總的來(lái)講，要大面積提高農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)班差生的成績(jī)是初中思想品德教學(xué)細(xì)致而艱苦的耐心的工作，還需在教學(xué)中不斷摸索和努力。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不失為轉(zhuǎn)化差生的有效方法，又拿蘇隆富做例子，他思想表現(xiàn)確實(shí)比較差，但是他有一定的組織能力，我就要他管班，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好《思想品德》課。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)班中差生的閃光點(diǎn)，更為差生的閃光創(chuàng)造條件。由于普通班差生面大，單靠老師輔導(dǎo)，時(shí)間是有限的，因此，充分發(fā)揮班集體的作用，教育班干部及每一同學(xué)有義務(wù)和責(zé)任去幫助自己的同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生不歧視、不挖苦，使他們感到集體溫暖，并組織班分成若干個(gè)輔導(dǎo)小組，將基礎(chǔ)較好的一個(gè)同學(xué)幫助輔導(dǎo)較差的三個(gè)同學(xué)，實(shí)行一幫三，教師定期檢查、落實(shí)、責(zé)任到人。補(bǔ)差：補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。特別是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的查漏補(bǔ)缺及輔導(dǎo)工作。雖然我在這次活動(dòng)里也捐了70多元，但學(xué)生心靈的聯(lián)動(dòng)，這是非常值得的（他們將捐給七年級(jí)一個(gè)住院的同學(xué)，這是后話）。理論最終還得用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的目標(biāo)（價(jià)值觀）要求。如講到第十六課《可持續(xù)發(fā)展》時(shí)，用具體的現(xiàn)實(shí)例子來(lái)講哪些資源和環(huán)境問(wèn)題影響人類可持續(xù)發(fā)展的？讓學(xué)生舉些現(xiàn)實(shí)生活中他們耳聞目睹的事例來(lái)說(shuō)明，這樣學(xué)生就會(huì)追究到底查原因，激勵(lì)學(xué)生求知欲望。例如：我在講九年級(jí)第一課《歷史的足跡》時(shí)，利用多媒體技術(shù)來(lái)講授，使學(xué)生感到又回到五千年以前的社會(huì)中去，學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得生動(dòng)、有趣、易懂，使學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮學(xué)生在《思想品德》教學(xué)中的主體作用。如從區(qū)三中轉(zhuǎn)來(lái)的蘇隆富同學(xué)，是思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面較差的學(xué)生，班里同學(xué)稱他為“蘇老大”，在學(xué)校和班里經(jīng)常受到批評(píng)，把在三中的惡習(xí)全部帶到九中來(lái)，抽煙、喝酒、不學(xué)習(xí)，專門組織一幫去欺負(fù)弱小同學(xué)。做法：平等對(duì)待每位差生。近一年來(lái)，我進(jìn)行了求真務(wù)實(shí)，狠抓基礎(chǔ)的探索實(shí)踐，收到了一定的效果，如，在本學(xué)期的段考中，107班雖然最高分和優(yōu)秀率低于同類班級(jí)，但是平均分卻高于同類班級(jí)，取得了初步的成效，現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ航⑾嗷プ鹬?，相互?ài)護(hù)的師生關(guān)系。第一篇：九年級(jí)〈思想品德〉教學(xué)工作總結(jié)提高農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)班初中《思想品德》成績(jī)的做法——鄧慶華107班是“新九中”（是三旺初中、保平初中和長(zhǎng)老初中撤并形成）的一個(gè)三年級(jí)普通班（其實(shí)是差班），該班生源有來(lái)自原九中的、有三旺、保平和長(zhǎng)老的，還有城區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的差生，學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)在太差。如何使他們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想品德》過(guò)程中得到全面的提高，使后進(jìn)班的成績(jī)有較大的提高，是迫切需要探討解決的問(wèn)題。能使師生親密合作，心情舒暢，調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方積極的內(nèi)動(dòng)力，它使教師能滿腔熱情從事教學(xué)工作，使學(xué)生消除對(duì)教師的恐懼，焦慮等心理負(fù)擔(dān)，樂(lè)于接受教師教育。由于初中生處于半成熟期，可塑性大，天真、淘氣，教師都喜歡學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話的學(xué)生，對(duì)于差生，淘氣的學(xué)生往往反感，易造成他們對(duì)抗情緒和失落感，久而久之，他們心靈扭曲，對(duì)教師不滿，對(duì)同學(xué)怨恨，因此轉(zhuǎn)化他們，教師必須重視創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幫助他們，給他們愛(ài)心，深入他們之中，了解他們的知識(shí)水平，心理狀況，做他們良師益友，只有當(dāng)教師真誠(chéng)地?zé)釔?ài)、關(guān)心他們的成長(zhǎng)，使他們感到教師的愛(ài)，才能真正被接受和實(shí)現(xiàn)教育，從得到尊重和信賴中，獲得積極向上的力量，因材施教，教育的效果才會(huì)較好。這時(shí)，我就引導(dǎo)他，并有意讓他幫我做些力所能及的事，與他多接觸，他除認(rèn)真做好我讓他做的工作外，不斷注意克服自身缺點(diǎn)，還經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，期中考試成績(jī)有了很大進(jìn)步。當(dāng)前初中《思想品德》教學(xué)改革的關(guān)鍵，是教學(xué)中如何很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，特別是后進(jìn)班的學(xué)生如果能創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生以科學(xué)的“點(diǎn)金術(shù)”，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，教育的效果就會(huì)明顯，教師的主導(dǎo)作用就會(huì)得到充分發(fā)揮，我在教學(xué)中的做法是：①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)，求知的動(dòng)力，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，只有“熱愛(ài)”才是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成愛(ài)好學(xué)習(xí)《思想品德》的習(xí)慣，對(duì)初中學(xué)生是特別重要的，在教學(xué)過(guò)程中，我借助直觀、形象的教具，演示有關(guān)的圖象，講生動(dòng)故事結(jié)合教材選擇一些日常生活所接觸到的事例講解是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。②改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行引導(dǎo)和啟發(fā)相結(jié)合的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平、智力、情感等因素，平時(shí)教學(xué)教程中，盡量為學(xué)生創(chuàng)造研究問(wèn)題的情景和獨(dú)立思考機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景、生智的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生經(jīng)努力學(xué)懂、學(xué)會(huì)。教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。如我在教學(xué)第七課《關(guān)注弱勢(shì)群體》時(shí)，有意安排了一個(gè)捐款活動(dòng)，給學(xué)生懂得關(guān)注弱勢(shì)群體不是講大話、講空話，而是真真正正的行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)差生輔導(dǎo)工作。定期查漏，幫助學(xué)生查知識(shí)缺陷，查學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容掌握、查學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解程度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。輔導(dǎo)：切實(shí)有效地對(duì)差生輔導(dǎo)，除老師給學(xué)生消化書(shū)本知識(shí)，答疑解難，還指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)。使每個(gè)差生都有一個(gè)相互幫助的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高自己的成績(jī)。差生也有閃光點(diǎn)，這是不容置疑的事實(shí)。我就采取幫助他突破思想品德學(xué)科某課的方法，創(chuàng)造條件讓其把光閃出來(lái)，學(xué)習(xí)《思想品德》課，基礎(chǔ)沒(méi)有多大影響的，后來(lái)通過(guò)不斷地強(qiáng)化閃光點(diǎn)，他學(xué)習(xí)上確立了信心，有了興趣，又幫他矯正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期中考試，不僅他取得較理想的成績(jī)，而且班上《思想品德》的平均分都高于其他班級(jí)。 4第二篇：九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)熊村中學(xué)付紅梅本學(xué)期又將結(jié)束。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研教材和教法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)的邏輯，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參加教研活動(dòng)進(jìn)行課堂觀察，保證本人思品教學(xué)順利進(jìn)行。今后，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要