【正文】 錯，并不時地提醒，提高學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己在物理的學(xué)習(xí)是成功的；對于部分程度還可以，但能力有限的學(xué)生，則讓他們感受到只要把基礎(chǔ)部分掌握了，一樣能取得自己較滿意的成績；對于基礎(chǔ)差、能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生以鼓勵為主、盡可能地讓他們的成績有所提高。綜合考練出成績的思想，以過去中考和模考的測試卷為樣本，整理了一系列題反復(fù)練習(xí)，鞏固再鞏固，爭取有新的突破。為此，我們物理學(xué)科組在年級組的統(tǒng)一安排下認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加盡心盡力，幫助他們更上一層樓。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都合格升入新的學(xué)校，完成學(xué)校布置的任務(wù)。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)法指導(dǎo)上。重視集體備課。要提前備課。每課教案要做到 “ 五有 ” ：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。其次，要堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。當(dāng)然，要提高課堂教學(xué)效率，物理教師必須先要備好每一節(jié)課，課前調(diào)試好每一個試驗，充分挖掘出每一個實驗的隱含及外延。只有這樣，教師就會放開手腳、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)理念和思路。第一篇：九年級物理教學(xué)反思1九年級物理教學(xué)反思古城中學(xué)張萬生新課程推行已有幾個年頭了，在這幾年的教學(xué)實踐中，我逐步意識到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”，而要在教學(xué)中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學(xué)做認(rèn)真思考，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)探究物理問題的空間。新課程改革剛剛起步，大家都處在摸索探究階段，教育主管部門要本著全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、不死扣難、偏、怪題，不為考試而考試的宗旨和指導(dǎo)方針，要狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。挖掘教材和研究教法，力爭提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。并能從實驗中挖掘出精髓來啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。努力改進(jìn)教法的同時，也要注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。精心設(shè)計教案。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時總結(jié)本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷改進(jìn)教法，不斷提高質(zhì)量。我們堅持學(xué)科組集體備課，三統(tǒng)一（統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。我們將以學(xué)年初以教材為主，打好學(xué)生雙基，后期復(fù)課前制定了系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，尤其是抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。我們本著系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ) , 板塊復(fù)習(xí)上臺階。九年級學(xué)生中考的考前復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說尤為重要，為此在復(fù)習(xí)過程中和在學(xué)生練習(xí)與講評中，就要更注重復(fù)習(xí)的有效性，我在這一階段的復(fù)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的具體情況，以及對新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，在復(fù)習(xí)中將做如下的調(diào)整，具體做法如下：（1）把八、九年級的物理知識在前面進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做了個中考知識綱要，并在每節(jié)課上課時利用10到15分鐘的時間讓學(xué)生對著知識綱要進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行答疑，并做好標(biāo)記，然后每三節(jié)課，就進(jìn)行一次檢查，目的是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識和基本概念記住，和把基本實驗操作弄明白，對于一些仍抱著無所謂的學(xué)生也就只能說說，督促他們。對于中考一定會有作圖題，對于力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的相關(guān)作圖作了重點強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是針對學(xué)生較薄弱的杠桿的特殊作圖、光學(xué)、螺線管問題和電磁繼電器的電路的設(shè)計作了重點復(fù)習(xí)，從學(xué)生掌握情況來看還是取得了一定效果。同時在試卷講評時，重解題方法的引導(dǎo)，教會學(xué)生怎樣去分析、一般解題的步驟和方法是：閱讀、根據(jù)題意找到是什么知識？然后明確與此知識的相關(guān)因素有哪些？題中給了什么條件？要解決的是什么問題？用什么公式？通過反復(fù)，使得學(xué)生也逐漸形成這種解題的思路。（5）對于能量問題采用結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展進(jìn)行能力的培養(yǎng)，以希能在相關(guān)能量問題和呢能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)換上有較大的突破。第二篇：九年級物理教學(xué)反思九年級物理教學(xué)反思學(xué)需反思，教更需要反思，因此九年級物理教師需要做好反思工作，以下是小編整理關(guān)于九年級物理教學(xué)反思的內(nèi)容，希望大家喜歡!初中物理教學(xué)總結(jié)九年級物理教學(xué)反思(一)回顧初三物理上學(xué)期這段時間，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體反思如下：一、利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功研究教材，研