【正文】 》(北京師范大學(xué)出版社)編委；12006年參與xx縣中學(xué)歷史組編寫的《新課標(biāo)歷史教與練》必修一、二、南京師范大學(xué)出版社，書號：ISBN 781101470X/G高一歷史（人教版）》（內(nèi)蒙古人民出版社2006年10月版），120052006年參與《天利38套卷》編寫，及《江蘇版38+10的試卷解析》。歷史分冊》（人民日報出版社2005年版）、12006年《試題調(diào)研高中歷史必修一》中國少年兒童出版社，《2006年高考?xì)v史第二輪專題復(fù)習(xí)》連云港市教研室編，《新課標(biāo)必修一（新中國的民主政治建設(shè)）案例分析》人民教育出版社出版，全國著名重點中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺卷（歷史），2006年新大綱編寫的金考卷百校聯(lián)盟系列特約撰稿人，《高中歷史重難點解析歷史新課標(biāo)必修三》南方出版社，《高二歷史教學(xué)與測試曾在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習(xí)》、《考試報》上發(fā)表多篇文章，2004—2007參編多部教輔資料有：《2006年新高考秘籍多次參與國家級、省級課題研究，主持縣級課題并結(jié)題。自2001年以來，多次參加省、市、縣高中歷史優(yōu)課評比和優(yōu)秀論文評比，先后榮獲市評課選優(yōu)二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學(xué)論文在江蘇歷史學(xué)會獲獎并發(fā)表，主持省、市、縣級歷史課題研究并結(jié)題，多次為市統(tǒng)測命題，2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學(xué)研討會上交流《透析“ 3+X ”高考，淺談綜合能力的培養(yǎng)》《論素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，2002 年參加市歷史新教材培訓(xùn)，參加省歷史骨干教師培訓(xùn)。2002002年所帶的高三文科班高考本科達(dá)線34人，居全市同類學(xué)校之首，達(dá)線率均居全市同類學(xué)校第一名，被市教育局評為“高考綜合考評一等獎”，并受到了縣政府表彰，為學(xué)校發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。在歷史教學(xué)中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方面——寓教于樂，教學(xué)相長自1989 年從教以來，本人虛心學(xué)習(xí)，研究教材，能勝任高中歷史循環(huán)教學(xué)，1993—1998年、2001—2005 年連續(xù) 10年奮斗在高三歷史教學(xué)第一線，高考成績突出。做到對工作熱心、細(xì)心、耐心，針對不同類型的學(xué)生采取相應(yīng)的方法，做好思想教育和疏導(dǎo)工作。“ 嚴(yán)是愛，松是害 ”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。教育方面——教書育人，為人師表我做了12年班主任，盡心盡責(zé)，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長，注重行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生——樹立師表意識；相信學(xué)生——樹立民主意識”。能自覺地把教育理想和教育實踐結(jié)合起來、把個人榮辱和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，深受學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任。第一篇：中學(xué)高級教師的述職報告中學(xué)高級教師的述職報告思想表現(xiàn)——忠于黨，忠于教育事業(yè)身為一名教育工作者，參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，恪守師德，愛崗敬業(yè)，為人師表，以教為樂，多年如一日，始終勤奮工作于教育教學(xué)第一線。能堅持熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，科學(xué)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，追求卓越。利用歷史學(xué)科特點積極推進(jìn)思想道德建設(shè)，成效顯著，2004年以來連續(xù)被校評為“十個一工程先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”、2005年我管理的高二15班被教育局評為“縣先進(jìn)班集體”。我做到了兩個字“愛”和 “嚴(yán)”，把“以人為本，用心熱愛”作為自己的教育理念，以理服人，以情感人，從未體罰和變相體罰學(xué)生，當(dāng)學(xué)生良師益友，建立民主、和諧、新型的師生關(guān)系。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。1995—2006年連續(xù)12年擔(dān)任班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀主任”、“新長征突擊手”的光榮稱號。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法；作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。以新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教法、新的教學(xué)手段來適應(yīng)新課程教學(xué)要求，很好地將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育融為一體。教科研工作——專心教研，以研促教本人勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心極強，有十八年高中循環(huán)教學(xué)的實踐經(jīng)驗，教學(xué)中積極探索有效教學(xué)模式，提高課堂效益，追求“學(xué)術(shù)型教師”的教學(xué)境界，把“讀書是積累，教書是實踐，寫書是升華”作為自己的教學(xué)人生信條，努力提高教育教學(xué)水平。2005年被聘為人教社新課程特約研究員，及幾個教育研究院特約命題員、高考模擬卷外審員，幾大教學(xué)網(wǎng)站的歷史管理員與稿件審核人。在市、縣歷史教研會、新教材培訓(xùn)及其它公開教學(xué)活動中，多次被指定為中心發(fā)言人、示范課教學(xué)的執(zhí)教者、專業(yè)評比的評委。歷史第一論總復(fù)習(xí)》（教師用書、學(xué)生用書、作業(yè)手冊）湖南師范大學(xué)出版社，《高中優(yōu)秀教案上》蘇州大學(xué)出版社，《人民版高中同步導(dǎo)學(xué)練新課標(biāo)》副主編，中國大地出版社，《考試報》2004年—2006年共有 20 多篇稿件被錄用，1《決勝高考?xì)v史（第6輯）》（新疆青少年出版社2006年3月版）、1《中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義12005年8月參與編寫新課標(biāo)必修三《優(yōu)秀教案》，南方出版社、1《五年高考三年模擬978）。多次到xx中學(xué)、宿遷中學(xué)、淮陰中學(xué)、無錫一中、揚州中學(xué)、鎮(zhèn)江中學(xué)、贛榆中學(xué)等兄弟單位聽課學(xué)習(xí)，與他們保持長期的聯(lián)系，研究新課標(biāo)的最新教法。2003年參與張立峰老師主持的市級課題《中學(xué)歷史教學(xué)案的研究》。深入分析學(xué)生的心理狀