【正文】 。】活動(dòng)三 世間萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。4小結(jié)：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們不害怕、不逃避，拿出我們的智慧和勇氣就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)自己的心情有很大地影響。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。我們像小樹(shù)苗一樣，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？：看來(lái)，即使少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小煩惱。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？，學(xué)生出示晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。第三課時(shí)完成教材P6P7頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“迎來(lái)美麗的彩虹”。第一課時(shí)完成教材P2P3頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“生活中難免有風(fēng)雨”。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長(zhǎng)足跡圖、樹(shù)葉收獲卡、晴雨牌。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂(lè)觀(guān)，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長(zhǎng)處而樹(shù)立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析隨著年齡的增長(zhǎng)，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，開(kāi)始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周?chē)娜?、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。我們要給孩子一個(gè)遭遇挫折的機(jī)會(huì)，讓孩子從小就到生活的急流中磕磕碰碰，接受磨練。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？看著我們面前一張張充滿(mǎn)朝氣幼稚的臉龐，我就想：不管我們情愿與否，沒(méi)有一個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的，當(dāng)他們?nèi)蘸蟮纳钣龅嚼щy和挫折時(shí)，他們會(huì)像那些樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？今天的社會(huì)，獨(dú)生子女多，更給了父母疼愛(ài)孩子的理由，豐富的物質(zhì)生活，無(wú)微不至的照料，讓孩子們過(guò)著“小皇帝”般的優(yōu)越生活。幾年后，他的樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成一片小樹(shù)林。因此，這些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)很深的根，更能抵抗惡劣氣候的侵襲。第一篇：不經(jīng)歷風(fēng)雨,何處見(jiàn)彩虹演講稿有這樣一篇短文，講一個(gè)人種樹(shù)，但很少給樹(shù)苗澆水，樹(shù)長(zhǎng)的很慢。他說(shuō)：“如果總是給樹(shù)苗澆水，樹(shù)根就會(huì)習(xí)慣于土壤淺層的舒適環(huán)境，而且總等著輕易就能得到的來(lái)自地面的水，不經(jīng)常澆水，樹(shù)確實(shí)會(huì)長(zhǎng)得慢一些，但這樣樹(shù)根就能向土壤的深處生長(zhǎng)，去那里尋找水分和養(yǎng)料?！彼€經(jīng)常拍打這些樹(shù)。在一個(gè)風(fēng)大嚴(yán)寒的日子，街上的許多樹(shù)都被風(fēng)吹彎了腰，似乎根本無(wú)法與嚴(yán)寒抗?fàn)?，但鄰居家的?shù)幾乎紋絲不動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)的抵御著大風(fēng)。于是，孩子們習(xí)慣與這輕易就得來(lái)的舒適環(huán)境，他們不懂得奮斗，他們聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)困難和挫折，就像小樹(shù)一樣，看似枝繁葉茂，實(shí)則空洞歪斜，他們能抵御暴風(fēng)雨的侵襲嗎？小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，正是孩子們“伸根”的時(shí)候，澆多少水，施怎樣的肥？作為教師的我們?cè)撛趺醋瞿?？只是等同于激?lì)的一味表?yè)P(yáng)；只是精心細(xì)致的呵護(hù)；還是越俎代庖，剝奪孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)！不，我們應(yīng)把主動(dòng)權(quán)教給孩子們，等待孩子們精彩的表現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何處見(jiàn)彩虹！放開(kāi)我們的手腳，讓孩子多些舒展吧！給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)吧！讓孩子能帶著“深根”成長(zhǎng)，讓他們能從最來(lái)之不易的地方得到最珍貴的養(yǎng)分！第二篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教案《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)漢川市汈汊湖水科所中心小學(xué) 汪娟教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。設(shè)計(jì)思路“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在課堂中，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。教學(xué)難點(diǎn)遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)各種挫折的案例課時(shí)安排：3課時(shí)。第二課時(shí)完成教材P4P5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。第 三 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來(lái)1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。.師：請(qǐng)大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。大家的生活還是很幸福。我們也希望我們的成長(zhǎng)之路撒滿(mǎn)陽(yáng)光，一帆風(fēng)順。有時(shí)也會(huì)遇到風(fēng)雨的洗禮。】活動(dòng)二 畫(huà)我的成長(zhǎng)足跡圖：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。（演示課件：東東的成長(zhǎng)足跡圖）：你看了東東的成長(zhǎng)足跡，有什么想法？?！驹O(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。不僅是人，世間萬(wàn)物亦如此。）：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？學(xué)生匯報(bào)：你對(duì)此有什么感受？學(xué)生匯報(bào)：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在暴風(fēng)驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強(qiáng)生存。）：世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人是隨隨便便成功的?！炕顒?dòng)四 音樂(lè)律動(dòng)《真心英雄》【設(shè)計(jì)意圖：勵(lì)志的歌詞，優(yōu)美的弦律，活躍的音樂(lè)律動(dòng)讓學(xué)生潛移默化地明白勇敢面對(duì)困難才能成功的道理。我們一起來(lái)看看。）：你知道他們是誰(shuí)嗎？他們表演的《千手觀(guān)音》在全世界引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗麄兊某晒Γ醒腚娨暸_(tái)《感動(dòng)中國(guó)》欄目專(zhuān)程采訪(fǎng)了他們，其中特別采訪(fǎng)了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，體會(huì)這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對(duì)困難的堅(jiān)毅精神。（課件：出示這段話(huà)）：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。讓我們勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，來(lái)迎接風(fēng)雨過(guò)后的美麗的彩虹吧！.師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多克