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不經歷風雨怎么見彩虹教學設計x-展示頁

2024-12-03 23:13本頁面
  

【正文】 完成教材 P2P3頁內容,話題為 “生活中難免有風雨 ”。 教學難點 遇到挫折時,能學會勇敢面對。 教學重點 幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。 能力目標:學會正視和直面身邊的一些困難和挫折,學習自我調節(jié)的方法,提高適應能力。因此,我在教學中力求把教學內容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,讓學生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀,學會不怕挫折、勇敢生活。 在突破重難點的過程中,教師應注意:我們可以按照學生的年齡特點,積極開展豐富多彩、健康有益的活動,讓學生在活動中體驗,在體驗中感悟,在體驗中成長。培養(yǎng)學生不畏挫折,樂觀向上的生活態(tài)度。在此階段,我們應幫助他們正確對待生活中的不如意的事,能夠既看到自己的長處而樹立自信心,又能不怕困難,體驗克服困難取得成功的樂趣,形成積極向上的生活態(tài)度?!恫唤洑v風雨怎么見彩虹》教學設計 學情分析 隨著年齡的增長,中高年級小學生的內心世界越來越豐富,開始出現(xiàn)一定的自我意識,他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考,并形成相應的態(tài)度。從孩子的心理特點和認知程度上來看:小學生的形象思維占主導地位,他們精力旺盛,活潑好動。 因此,針對上述學情分析,確定的教學重點是:幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。教學難點是:遇到挫折 時,能學會勇敢面對。 設計思路 “兒童的生活是課程的基礎 ”,課程要關注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內容和形式要貼近兒童的生活,反映兒童的需要。 教學目標 情感態(tài)度價值觀:幫助學生知道生活中難免會有挫折與失敗,遇到挫折時要學會調適,培養(yǎng) 學生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。 知識目標:知道失敗是成功之母。培養(yǎng)學生不畏挫折,樂觀向上的生活態(tài)度。 教學準備 教師準備:教學課件、成長足跡圖 學生準備:收集名人面對各種挫折的案例 課時安排 3課時。 第二課時完成教材 P4P5頁內容,話題為 “接受
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