【正文】 ”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。討論歸納：堅(jiān)韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)②、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：檢查預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)的字注音：問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）解釋下列詞語。居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。板書設(shè)計(jì)： 自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鶴舞空 怡然稱快 草叢、蟲 蚊、土礫 聯(lián)想和想像 森林、野 獸、丘壑 怡然自得 癩蛤蟆 龐然大物 拔山倒樹 大快人心(鞭打、驅(qū)趕)教學(xué)反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。請以“童年”為話題說一句優(yōu)美的話。少年兒童有著天生的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)把它充分開發(fā)出來，使我們的生活、學(xué)習(xí)更加多姿多彩。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想象。四、小組展示合作學(xué)習(xí)的成果。）⑥、下列三件趣事，你最喜歡那一個(gè)?背誦并用自己的話形象地?cái)⑹?。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。）④、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?（不可以?！拔锿庵ぁ狈俏镒陨硭?，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。(2)完成以下問題的探究。b、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。①圍繞“物外之趣” ②第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時(shí)的天真之情三、合作學(xué)習(xí)，探究質(zhì)疑。第二課時(shí)一、檢查課文的背誦情況，及時(shí)反饋。五、思考以下兩個(gè)問題，理清文章結(jié)構(gòu)，背誦全文。)自編口訣：之的用法有多種，位置變化意不同。(之，它。(之，蚊子。(之，指蚊子。(之，的。夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。怡然：安適、愉快的樣子。)明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。）故(所以)時(shí)（常常）物外（超出事物本身）私（自己，我）擬（比作）于（在)之（助詞）或（有時(shí)）昂（抬）首（頭）項(xiàng)(脖子、頸項(xiàng))強(qiáng)(強(qiáng)，通“僵”，僵硬。四、展示合作學(xué)習(xí)的成果，分小組分段落完成譯文并完成以下題目。f補(bǔ)：省略內(nèi)容或關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)出來。d刪：句首尾的語氣詞、連詞、副詞。b換：文言詞語換成現(xiàn)代漢語。d、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。三、合作學(xué)習(xí)，探究質(zhì)疑（1）提出合作學(xué)習(xí)的要求 a、自由朗讀課文； b、根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。(7)蹲其身，使／與臺齊。(5)作／青云白鶴／觀。(3)心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。(1)見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時(shí)有／物外之趣。ng）凹凸(āo tū)壑(h226。)(ma)土礫（l236。)癩蝦蟆(l224。)怡(y237。）藐小(miǎo)項(xiàng)為之強(qiáng)(jiāng)怡(y237。（停頓）⑶朗讀還要讀出感情。所謂“字正”，就是字音準(zhǔn)確；所謂“腔圓”，就是上發(fā)音飽滿。但“書讀百遍、其義自見”，通過反復(fù)誦讀，這個(gè)問題是不難解決的。⑴這是一篇文言文。一是要熟讀背誦；二是要用心領(lǐng)悟；三是不斷積累文言詞匯。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。書中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地游覽見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡娛處和悲苦處兩相對照，真切感人。能文善畫，著有《浮生六記》。清代散文家。沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳?！爸耨R”是小孩子跨在竹竿上當(dāng)馬來騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。齊讀李白的《長干里》思考寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了兒童的什么？ 資料：長干里李白 郎騎竹馬來，繞床弄青梅。理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣 教學(xué)難點(diǎn)：感悟“物外之趣”。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，領(lǐng)會課文大意。理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。第一篇：《第5課 童趣》教案教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。疏通文意，積累詞語。培養(yǎng)珍惜生命，熱愛小動(dòng)物的情感。初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件 教法學(xué)法：導(dǎo)讀、品讀、探究法 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入，板書課題。同居長干里，兩小無猜疑。作者、作品介紹 課前請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行展示。字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷。學(xué)習(xí)文言文的意義和方法：文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔、典雅。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。檢查預(yù)習(xí)：二、整體感知 朗讀課文 教師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，然后學(xué)生帶問題讀課文?？赡軐W(xué)生會在語言上感到有些困難。但要注意讀時(shí)要字正腔圓。（字音）⑵朗讀要注意抑揚(yáng)頓挫。學(xué)生齊讀后，完成注音： 童稚（zh236。)鶴唳(l236。)然凹凸(āo tū)為壑(h226。i)(h225。）龐然大物（p225。)試著劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(2)私／擬作／群鶴舞于空中。(4)昂首／觀之，項(xiàng)／為之強(qiáng)。(6)果如／鶴唳云端，為之／怡然稱快。(8)見／二蟲斗草間。c、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。(2)教師講解文言文翻譯的方法：文言文句子直譯六法 a擴(kuò)：單音詞擴(kuò)成現(xiàn)代漢語雙音詞。c留：古今通用的專用名詞。e調(diào)：特殊句式調(diào)換順序。教師在學(xué)生討論過程中進(jìn)行巡視，參與討論，加以點(diǎn)撥。詞語積累余(我)張目（睜大眼睛）藐?。?xì)?。┲?的)其（它的，指“藐小之物”。)素帳（未染色的帳子）徐(慢慢地)以(用)觀（景象）果(果真)唳(鳥鳴)怡然（安適、愉快的樣子）其(自己)以(把)興(興趣)蓋(原來是)為(被)方(正)鞭(用鞭子抽打)驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之(它，指癩蛤蟆。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。龐然大物：形容極大極大的動(dòng)物。文言文虛詞積累：“之”的用法：（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理。)(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。)(3)使之沖煙而飛鳴。)(4)驅(qū)之別院。指癩蛤蟆。動(dòng)后代詞名前的，名動(dòng)中間不翻譯。①文章圍繞什么來回憶了三件趣事? ②試用簡潔的語言概括這三件趣事。二、提問預(yù)留的兩個(gè)問題，明確答案。（1）提出合作學(xué)習(xí)的要求 a、自主思考，探究結(jié)果。c、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。①、三件趣事之“趣”是怎樣得到的?（“樂趣”只有通過仔細(xì)地觀察，豐富的想像，才會得到。）②、怎樣才能獲得“物外之趣“呢?（“張目對日，明察秋毫”—— 觀察的本領(lǐng) “見藐小微物，必細(xì)察其紋理” ——觀察的習(xí)慣 時(shí)有物外之趣 ——觀察的收獲）③、閱讀第4段，想一想：只是“明察”“細(xì)察”了，是否就有“物外之趣”了?（除“明察、細(xì)察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。因?yàn)槿な碌膶懽鞯捻樞蚴怯墒覂?nèi)到室外。）⑤、“我”為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，而不是將它處死？（珍惜生命，熱愛小動(dòng)物；處置有度；不忍心。⑦、說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。五、總結(jié)反思：《童趣》是一篇饒有興味的文章。其實(shí)世界上許多重大的發(fā)明，都是在聯(lián)想、想象甚至幻想中產(chǎn)生的。同時(shí)希望同學(xué)們能逐漸引起對文言文興趣，多多積累文言詞匯，為今后學(xué)習(xí)文言文打好基礎(chǔ)。六、布置作業(yè)背誦翻譯課文擬幾條熱愛草坪、熱愛動(dòng)物的標(biāo)語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具：多媒體課件 教法學(xué)法：指導(dǎo)點(diǎn)撥自主學(xué)習(xí)，小組交流合作探究 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）?！懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。問心無愧獲益匪淺盛名 蹂躪呵責(zé) 猝然長逝 迷醉沉醉整體感知： 課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合）品味思考：①、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）探究研讀：1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。）①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神?！本统Ｈ丝磥?