兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 12:13本頁面
【正文】 看看有什么發(fā)現(xiàn)？指出：一個積是三位數(shù)，一個積是四位數(shù)。1）出示兩道算式3120=和6030=提問：這兩道算式有什么相同點？指出：都是兩位數(shù)乘整十數(shù)。4．想想做做5。1）學(xué)生先獨立口算完成2）比較上下兩道算式，在計算上有什么相同點和不同點？ 3）以后再遇到乘數(shù)末尾有0的乘法你該怎樣計算？ 3．想想做做4。2）出示下面三道口算題并提問：你能很快得出下面三題的結(jié)果嗎？ 3）提問：能說說你是怎么得到下面三題結(jié)果的嗎？4）小結(jié)：可以先不看0計算，最后再把蓋住的幾個0添上。三、練習(xí)：1．想想做做1。1．出示問題：如果搬下30箱，夠分給多少個同學(xué)喝？2．思考：要想知道夠分給多少個同學(xué)喝，實際上就是要算出什么？怎樣列式解決這個問題？3．學(xué)生說算式，師板書算式：1230=（）4．提問：12乘30的積是多少，你是怎樣算的？在小組里先和同學(xué)交流。8．教師小結(jié)，完成例題的解答。129=108 108+12=120 想法二：先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶？125=60 602=120想法三：10個10瓶是100瓶，10個2瓶是20瓶，一共是120瓶。出示問題：三年級有117人，每人一瓶牛奶，搬下10箱夠不夠？ 3．思考：要想知道10箱牛奶夠不夠，實際上就是要算出什么？ 生：實際上就是要算10箱牛奶一共有多少瓶。生2：一邊擺5箱，兩邊一共10箱。師：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：有10箱牛奶，每箱12瓶。二、新授：（一）教學(xué)例題。323= 421= 115=師：這三道乘法算式為什么能這么快口算出得數(shù)？指出：這里的每個數(shù)為上的數(shù)乘后都不進位，所以好口算。4007= 603= 8005= 師：能說說你是怎么口算的嗎？指出：像這樣的乘法計算可以先不看0計算，最后再把0添上。師：咱們先來口算幾道題目，看看大家掌握的如何。師：觀看大屏幕，你知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎？ 生：乘法口算。3．在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：《兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教科書P28～29頁 【教學(xué)目標】：1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。2．在具體情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】：深刻理解算理，熟練掌握算法，拓展延伸 【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)： 。師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些乘法口算？生：兩位數(shù)乘一位數(shù)、整十數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。2．口算題1。3．口算題2。師：這些都是我們以前所學(xué)的乘法口算，今天我們要學(xué)習(xí)什么樣的乘法口算呢？ 板書課題：乘法口算師：先來看這樣一道題目。1．課件出示例題情境圖，學(xué)生讀圖，理解充分理解圖意。師：你能仔細觀察一下這些牛奶箱子是怎樣擺放的嗎？ 生1：已經(jīng)擺好9箱還有1箱工人叔叔正在搬。2．師：看看這題需要我們解決什么問題。4．提問：怎樣列式解決這個問題？5．學(xué)生說算式，師板書算式：1210=（）師：觀察這道算式，和前面復(fù)習(xí)的口算題比一比，然后你能猜想一下我們今天要學(xué)習(xí)的乘法口算是什么嗎？生回答師板書課題：兩位數(shù)乘整十數(shù)口算6．提問：12乘10的積是多少，你是怎樣想的？ 7．學(xué)生討論，充分交流，全班匯報，教師板書： 師：你能根據(jù)圖意來說
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1