【正文】 不同水平的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。我這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生，已具備了初步獨(dú)立識字，解詞的能力，所以，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。首先，我讓學(xué)生大聲朗讀課文，利用工具書及注釋解決這些生字詞，為文章的閱讀掃清障礙。因?yàn)楝F(xiàn)代課堂是開放的課堂，學(xué)生的任何一種學(xué)習(xí)活動都是立體的，多角度的，都是為了個性話的課堂。畫面定格在天安門城樓時，我板書開國大典。三、教學(xué)過程本課我擬用兩課時來完成，下面我來具體說下第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：首先是人物介紹，導(dǎo)入新課。同時，我將充分發(fā)揮教師主導(dǎo)學(xué)生主體的雙重作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂。二，說教法，學(xué)法考慮到小學(xué)五年級的對開國大典比較陌生，很難體會作者想要表達(dá)的熱愛祖國，熱愛主席的思想感情，也很難融入人民對開國大典欣喜若狂、激動自豪的場面中。正確有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國，熱愛領(lǐng)袖的思想感情。并能夠結(jié)合語境理解文章中描寫場面的詞語。作者通過對會場布置、大會盛況、群眾游行等場面的生動描寫，突出了開國大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛。《開國大典》是一篇鼓舞人心的新聞特寫，描寫了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，記敘了新中國成立時億萬民眾欣喜若狂、激動自豪的感人場面。以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師!第二篇：開國大典說課稿尊敬的各位評委老師：你們好！我是號考生，我今天說的課題是《開國大典》，下面我將主要從教材分析，教學(xué)方法，學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)這幾個方面來展開我今天的說課：一、教材分析：《開國大典》，是人教版小學(xué)語文五級上冊第八單元中的第二篇精讀課文。目的是引導(dǎo)學(xué)生走向生活。：這篇文章通過記述開國大典的盛況，來表達(dá)中國人民對新中國的誕生無比自豪的心情，展示了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。作者用夸張的筆法表達(dá)了人們?nèi)罕妼ψ拥鼙臒o比信賴和對自豪感。對群眾的描寫：一下火車就直奔會場，三十萬的目光一起投向主席臺，點(diǎn)明了群眾對開國慶典的急切期盼。（板書：會況領(lǐng)袖風(fēng)采進(jìn)行順序典禮｛ 宣成立｝展示閱兵升國旗人民自豪游行宣公告在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生來品讀文中對毛主席和群眾描寫的句子。：我的預(yù)設(shè)是，首先引導(dǎo)學(xué)生用簡介的話概括整篇文章內(nèi)容。在掃清文字障礙的基礎(chǔ)上，第二個環(huán)節(jié)請同學(xué)們自由大聲地模仿老師讀，體會作者表達(dá)的思想感情。我設(shè)置三個小環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)教師配樂朗讀，要求學(xué)生要聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語調(diào)等。：興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受到周圍環(huán)境的感染。三、說教法學(xué)法為了提高教學(xué)效率、完成教學(xué)目標(biāo)，解決設(shè)置的重點(diǎn)難點(diǎn)。：重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。他們的認(rèn)知水平處在形式運(yùn)算階段，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，并渴望得到肯定。選擇這篇文章的目的就是走進(jìn)毛澤東去感受偉人的風(fēng)采。第一篇：《開國大典》說課稿開國大典尊敬的各位評委老師大家好,今天我說課的內(nèi)容是《開國大典》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)六個方面來進(jìn)行我的說明。一、說教材《開國大典》是魯教版五年級上冊第六單元第二課，這篇課文主記述了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展示了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。二、說學(xué)情五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定字詞和知識的積累，也具有一定的閱讀能力，但對重點(diǎn)的詞句把握、理解運(yùn)用還有待提高。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)情：我確定如下三維教學(xué)目標(biāo)： ：理解并掌握重點(diǎn)詞語，有感情的朗讀課文。：抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場面的描寫的方法是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。我選擇如下教法和學(xué)法： 教法：激趣引導(dǎo)法、朗讀體會法、直觀教學(xué)法 學(xué)法：自主合作探究法、朗讀法四、說教學(xué)過程下面我著重說教學(xué)過程，我將從激趣導(dǎo)入、朗讀感知、精讀品析、總結(jié)全文、拓展提高、情感陶冶這六個方面來解說。在課程開始之前我會播放《開國大典》片段，并讓學(xué)生談一談體會，如果把當(dāng)時的場面寫成文章,應(yīng)該按照怎么樣的順序進(jìn)行呢?激發(fā)學(xué)生興趣,今天我們一起走進(jìn)開國大典這篇文章,看看作者怎樣用文字記錄了這激動人心的一刻的,：新課標(biāo)明確指出語文教學(xué)要重視朗讀，讓學(xué)生充分有效的朗讀，在讀的過程中培養(yǎng)整體感知能力，語感，以及感受語言情感的熏陶。正確的讀寫“聶、坦”等字詞理解肅立等詞語的意思。第三個環(huán)節(jié)：選取幾個學(xué)生分角色朗讀，其余學(xué)生從字音、準(zhǔn)確性，語氣等方面進(jìn)行評價，設(shè)計(jì)的目的是通過多層次多角度的朗讀，使同學(xué)們能夠整體感知文章的主要內(nèi)容，為接下來的教學(xué)做鋪墊。然后請同學(xué)們以小組為單位合作探究兩個問題：（1）這篇文章按照怎樣的順序記述開國大典的?（2）找一找文中描寫毛主席的動作和群眾的反應(yīng)的句子,說說你從中感受到了什么? 在小組合作的基礎(chǔ)上，派代表進(jìn)行行交流，在交流過程中，解決問題教師小結(jié)。首先毛主席：文章寫到“毛澤東主席宣布，中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！以及親自按動連通電動旗桿的電鈕、用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音、在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷的向群眾揮手，不斷的高呼“人民萬歲，同志們?nèi)f歲”等通過這些語言和動作的描寫我們能夠清晰地感受到毛主席深受人民愛戴的領(lǐng)袖風(fēng)采。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。接著引導(dǎo)學(xué)生明白光明充滿了整個北京城，這句話的意思不光指燈