人教九下蒲柳人家學(xué)案-展示頁
2024-12-15 11:24本頁面
【正文】 ？你認(rèn)為主人公是誰？斷定的理由？ 文章圍繞著這些人，寫了哪些故事情節(jié)？你最喜歡的是哪個情節(jié)？喜歡的理由呢？ 三、 合作探究： 探究小說塑造人物的方法，把握人物形象： 1）請同學(xué)們回顧小說《孔乙己》一文在塑造人物形象上的寫作特色，并思考本文是如何塑造一丈青大娘和何大學(xué)問的？你覺得他們分別是怎樣的一個人？結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。 )：模模糊糊，不真切。 如坐針氈 (zhā n)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。 一氣呵成 ：①比喻文章的氣勢首尾貫通。） 勃然大怒 三顧茅廬 禮賢下士 膩歪 榮膺 (yī ng) 隱匿 (n236。 o) 唿 (hū )哨 咯 (kā )吧 嘬 (zuō ) 呱 (gū )呱墜地 提心吊膽 天倫之 樂 妙手回春 腰纏萬貫 斷壁殘垣 戲謔（ xu232。課堂小組競賽。 （ 1）將讀文時積累的生字詞標(biāo)示在課文中，以備小組內(nèi)交流。 四、學(xué)習(xí)方法： 1．誦讀法 2．研討探究
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