搖啊搖教案分析-展示頁(yè)
2024-10-17 12:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。歌表演《搖啊搖》。同時(shí)我用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣很容易就克服了這個(gè)毛病。為此我先讓同學(xué)們找到歌曲中相同的歌詞部分。教學(xué)反思：歌曲的難點(diǎn)在于兩句“搖到外婆橋”，雖然他們的歌詞一樣，但是旋律不一樣。7）分組或集體表演。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染《搖啊搖》的意境。2）分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。4．邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。‘LU’哼唱。）說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么？2）放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。2．小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí)）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。二、新課學(xué)習(xí)．導(dǎo)入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。第一篇：《搖啊搖》教案分析《搖啊搖》教案分析 教學(xué)內(nèi)容：．學(xué)唱歌曲《搖啊搖》2．歌表演《搖啊搖》教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。三、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感教學(xué)用具：多媒體電子琴打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好．對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育2．復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動(dòng)作表演。3．歌曲學(xué)習(xí)：出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。3)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；5）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。5．編創(chuàng)與活動(dòng)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。3）分組展示4）讓學(xué)生試著敲一敲，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。同學(xué)們很容易思維定勢(shì)，唱了上行的旋律后就再也下不來(lái)導(dǎo)致2句歌詞唱同一個(gè)旋律。然后讓他們聽對(duì)比他們之間的區(qū)別，然后再唱。第二篇：《搖啊搖》教案《搖啊搖》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《搖啊搖》。選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲。背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的情感。小練習(xí)： 隨音樂(lè)拍手。2)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。3）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜。5）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂(lè)器、部分學(xué)生模唱；輪換進(jìn)行)?；顒?dòng)：1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。3）分組展示。5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。7）分組或集體表演。那些左搖右晃的玩具更引發(fā)兒童的好奇心，想去探究其中的
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