(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案父親和鳥(niǎo)4-展示頁(yè)
2024-10-16 17:50本頁(yè)面
【正文】 解，體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)超乎常人的熱愛(ài)。后面的發(fā)生了什么事情呢？引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。（2）教師可以借助圖片或課件展現(xiàn)故事內(nèi)容：在清脆的鳥(niǎo)叫聲中，鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥(niǎo)媽媽被擊中落地。布置在班級(jí)一個(gè)合適的地方。教師相機(jī)地引發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)優(yōu)秀品質(zhì)的感悟。試著寫(xiě)出與“霧蒙蒙”結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞。如：“父親喃喃地說(shuō)”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說(shuō)的話(huà)。教師巡視，要求小組成員全員參與，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。二、提問(wèn)：，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文提問(wèn)題，（你覺(jué)得你提哪幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)小朋友理解課文有幫助），讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)。一生任讀一詞，其他生書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)多次安排朗讀課文，這主要是為了達(dá)到讓學(xué)生整體掌握課文的基調(diào)，理解文中人物的心理特征、思想品格，初步體會(huì)到主人公對(duì)鳥(niǎo)的熟悉、熱愛(ài)，是為了更好地為下一課時(shí)服務(wù)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“味、輕”，通過(guò)比較學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。，分角色朗讀課文。四、合作探究，深入理解：，以學(xué)習(xí)小組的形式討論以下幾個(gè)的問(wèn)題：讀了課文后，你覺(jué)得父親對(duì)鳥(niǎo)怎樣？從哪里可以看出？ 。 最新版。父親喃喃地說(shuō)，這里的“喃喃”指的是什么意思？那我們?cè)谧x父親說(shuō)的這句話(huà)時(shí)應(yīng)該怎么讀？，加深理解。：讀了課文以后，你們還想再來(lái)讀一讀嗎？下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)輪讀課文。（板書(shū)：父親和鳥(niǎo)）。在童年的時(shí)候，我跟著父親來(lái)到了樹(shù)林里，父親告訴了我許多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、介紹導(dǎo)入，揭示課題：1.（出示課文的插圖）我的父親他是一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，對(duì)各種動(dòng)物都非常熟悉。體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 父親和鳥(niǎo) 4最新版父親和鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“味、輕”這兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。他一生中最喜歡樹(shù)林，而且還愛(ài)那些會(huì)唱歌的鳥(niǎo)。那我的父親是怎么說(shuō)的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《父親和鳥(niǎo)》這篇課文。二、自讀課文，感悟體驗(yàn)：：請(qǐng)小朋友們采用自己喜歡的形式來(lái)讀讀課文，可以自由讀、同桌讀、找伙伴讀，注意要讀準(zhǔn)生字，不會(huì)讀的要請(qǐng)教拼音朋友或者小伙伴們，還有要注意課文中的語(yǔ)氣?！班卣f(shuō)”該怎么讀。三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)：，來(lái)和他們打打招呼。，你還會(huì)把他們的名字叫出來(lái)嗎？請(qǐng)大家來(lái)讀讀。，與小組內(nèi)的同學(xué)討論：為什么說(shuō)我真高興，父親不是獵人？如果父親是獵人，會(huì)怎么樣？ 。敘述部分可以請(qǐng)兩個(gè)組員讀。教學(xué)小結(jié)：本課時(shí)安排學(xué)生集中識(shí)字，朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：“我會(huì)讀”的內(nèi)容，指讀詞語(yǔ)。讓學(xué)生說(shuō)出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。如：從哪些地方可以知道父親知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)？“我真高興，父親不是獵人”？ ？如果父親是獵人，會(huì)怎樣？ 最新版，今后的“我”會(huì)怎樣？三、讀議：，注意體會(huì)“父親”深沉的愛(ài)和“我”的天真。指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“快活”說(shuō)句子。四、匯報(bào)：，師生評(píng)議。針對(duì)提出的問(wèn)題每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。五、擴(kuò)展：，建一個(gè)“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。：（1）聽(tīng)了父親的話(huà)后“我”會(huì)怎樣想，怎樣做呢？引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。受驚的小鳥(niǎo)只有躲在樹(shù)林中哭泣。第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 父親和鳥(niǎo) 3最新版父親和鳥(niǎo)教材分析《父親和鳥(niǎo)》是一篇感情真摯的課文。閱讀本文，就好像走進(jìn)了一個(gè)古老而真切的童話(huà)世界，讓你領(lǐng)略到人與自然的和諧、融洽。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“并、夜”等8個(gè)字。情感目標(biāo)：，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：情感上的體驗(yàn)：體會(huì)父親和鳥(niǎo)之間深厚的感情。請(qǐng)你對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一句心里話(huà)。，不僅像小朋友一樣喜歡鳥(niǎo)，而且他還很了解小鳥(niǎo)呢，想認(rèn)識(shí)這位父親嗎？就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《父親和鳥(niǎo)》二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 最新版、自由地讀讀課文，邊讀劃出生字詞，標(biāo)出自然段和序號(hào)。（生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。u 看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥(niǎo)味。u 有。u 在鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，在鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。誰(shuí)能把這些句子讀好？自由讀一讀，指名讀，正音。重點(diǎn)讀好：霧蒙蒙 喃喃地 濃濃的 快活 一瞬間 熱騰騰的你能用AA的、ABB、A A地、這些樣式說(shuō)一說(shuō)嗎？這些句子中藏著我們今天要學(xué)的生字，現(xiàn)在生字寶寶從句子中走出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件隱去句子，將生字留在屏幕上，排列整齊。重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻韻母的字“蒙、濃、騰”，提示特殊音節(jié)“嗯”的讀法?！跋病保哼@個(gè)字橫筆特別多，要注意橫與橫之間要緊
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1