克和千克的認(rèn)識(shí)說課稿優(yōu)秀范文五篇-展示頁
2024-10-15 20:28本頁面
【正文】 差別，從而修正自己的估測策略。如：說明“要知道物品的輕重可以用秤來稱”，介紹一些常用的秤，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)測量的工具。如：借助測量一枚二分硬幣，讓學(xué)生用手掂一掂，感知1克有多重；再讓學(xué)生說出生活中大約重1克的物品，幫助學(xué)生建立1克的表象。為了達(dá)到這種相互促進(jìn)的效果，我采取了這樣一些措施?？耸腔镜馁|(zhì)量單位，如果學(xué)生對這個(gè)單位的實(shí)際“大小”可以正確運(yùn)用它進(jìn)行估測和實(shí)測，也容易掌握克的基本概念。數(shù)學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一，新課開始我便創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境感受物體有輕有重，引出質(zhì)量單位，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的過程中，我側(cè)重于以下幾方面的思考：一、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)?；谶@一現(xiàn)狀，我在課前布置學(xué)生調(diào)查并準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品及生活用品，并掂一掂，從中學(xué)生積累了有關(guān)質(zhì)量的生活體驗(yàn)，然后再學(xué)習(xí)新課。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)法，并把所學(xué)知識(shí)與生活中熟悉物品的質(zhì)量建立聯(lián)系，這樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。四、說教法和學(xué)法針對教學(xué)內(nèi)容，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我在教學(xué)中采用了啟發(fā)式引導(dǎo)法、講解法、演示法、探究等方法。三、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立1克的觀念。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，估計(jì)物體質(zhì)量的意識(shí)和判斷能力；通過觀察、操作，使學(xué)生知道看、稱，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。二、說教學(xué)目標(biāo)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立1克的觀念。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克有多重，從而初步建立起1克的觀念。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。第一篇：克和千克的認(rèn)識(shí)說課稿《克的認(rèn)識(shí)》說課稿一、說教材教學(xué)內(nèi)容：今天我說課的內(nèi)容是人教人教版第八單元第一板塊“克的認(rèn)識(shí)”。教材分析：“克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。使學(xué)生會(huì)用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量，知道用天平稱物體的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神，增強(qiáng)生活意識(shí)。“使學(xué)生會(huì)用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量”確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。這樣的教法既突出了教師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。五、說設(shè)計(jì)理念：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”是學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，而且質(zhì)量單位不象長度單位那樣直觀、具體，不能靠觀察得到。教學(xué)中，考慮到學(xué)生平時(shí)合作意識(shí)較強(qiáng)，為了讓每個(gè)學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。給學(xué)生建立初步的質(zhì)量觀念，使學(xué)生知道比較東西的輕重不能單靠眼睛觀察，必須用手掂一掂或用秤稱一稱。二、通過多種方式幫助學(xué)生建立1克的觀念。反過來，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際測量的活動(dòng)中，也能進(jìn)一步加深和鞏固這個(gè)質(zhì)量單位的觀念。通過活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克的表象。給學(xué)生提供測量實(shí)際物品的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)估測意識(shí)。第二篇：克、千克的認(rèn)識(shí)說課稿《克和千克的認(rèn)識(shí)》說課稿一．說教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人交流合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過掂一掂、稱一稱，初步認(rèn)識(shí)克、千克。三、說教具準(zhǔn)備：天平、臺(tái)秤、硬幣、蘋果、字典、花生米等四、說教法、學(xué)法。課前的情境創(chuàng)設(shè)及反饋調(diào)查活動(dòng)，充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，教學(xué)中讓學(xué)生掂一掂、找
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