【正文】 、山谷上的索橋、上海外灘的路、北京五環(huán)路。本環(huán)節(jié)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)調(diào)查、搜集信息、處理信息的能力。啟發(fā)思考：面對(duì)世界上最高的鐵路，我們要感謝誰(shuí)呢？預(yù)設(shè)：感謝政府的關(guān)注，管理；道路工程師的技術(shù)支持；筑路隊(duì)員的艱苦付出（甚至生命的代價(jià)）。小組交流班級(jí)匯報(bào)預(yù)設(shè)：路從窄到寬以本市主要大街等的發(fā)展史來(lái)談，借助圖片，并猜想本市現(xiàn)在最寬的路雙向可以有幾車(chē)道；綠化美化方面從景觀樹(shù)等方面；設(shè)施齊全方面從排水設(shè)施、交通安全設(shè)施等結(jié)合圖片來(lái)談。三、調(diào)查活動(dòng)一——家鄉(xiāng)之路課前布置調(diào)查本市過(guò)去的路，現(xiàn)在的路的情況。路，越走越寬。學(xué)生看后談感想。對(duì)比中學(xué)生感知時(shí)代的變遷，道路的巨大變化——路，越走越寬?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生熟知的《西游記》激趣導(dǎo)入，視頻中穿越過(guò)去去看所走的道路。（板書(shū)——完整路，越走越寬）我們大膽地想，唐僧師徒四人穿越到今天，想從長(zhǎng)安也就是西安再去印度，想一想，他們又會(huì)走怎樣的路呢？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表、相關(guān)資料，每人搜集、拍攝本市道路照片傳至班級(jí)郵箱。體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。第一篇：《路在腳下延伸》教案《路在腳下延伸》教案—路，越走越寬教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和搜集信息處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)感受道路建設(shè)給人們生活帶來(lái)的積極影響，體會(huì)到社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入一——取經(jīng)之路同學(xué)們喜歡看《西游記》嗎？（圖片唐僧師徒四人）你喜歡哪個(gè)人物？現(xiàn)在我們不談能七十二變的孫悟空，也不談憨態(tài)可愛(ài)的豬八戒，我們穿越1300年，來(lái)看看唐僧師徒西天取經(jīng)走的是什么樣的路？（板書(shū)：路）播放視頻《西游記》片尾曲《敢問(wèn)路在何方》（師徒四人在山林里，雪原上等地行走錄像）。我們五千年的歷史，人們開(kāi)辟出來(lái)的道路何止千萬(wàn)條，路，早已經(jīng)在人們的腳下越走越寬。教師小結(jié)：路，越走越寬。再?gòu)默F(xiàn)在的角度啟發(fā)思考道路的變化。二、探究活動(dòng)一——山村之路出示山村泥濘的道路圖，讓學(xué)生談感受，啟發(fā)思考：晴天一臉土，雨天一腳泥，除了難走，還會(huì)帶來(lái)哪些不便呢？借助趙本山的小品《三鞭子》視頻片段，截取外商來(lái)考察，說(shuō)山里全是寶，運(yùn)不出去，汽車(chē)運(yùn)，沒(méi)修路；驢車(chē)運(yùn)，綠色食品變黑色食品了；飛機(jī)運(yùn)，不夠油錢(qián)這一段。預(yù)設(shè)“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特產(chǎn)等貨物能運(yùn)輸出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的世界?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)把離學(xué)生較遠(yuǎn)的山村之路，通過(guò)圖片和小品《三鞭子》來(lái)讓學(xué)生感到在山村一條好路對(duì)于村里的人來(lái)說(shuō)是多么的重要，感到路修好了，人們的日子好了——路，越走越寬了。（問(wèn)家長(zhǎng)，觀察，拍照等），課上提問(wèn)匯報(bào)交流。拓展他鄉(xiāng)之路韓紅在歌聲中訴說(shuō)家鄉(xiāng)之路一——青藏鐵路學(xué)生看視頻，說(shuō)說(shuō)這樣的天路在建設(shè)中一定遇到什么樣的艱難。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以家鄉(xiāng)(他鄉(xiāng))的道路變化為內(nèi)容，結(jié)合具體的道路材料、綠化美化、道路設(shè)施等的變化，感受家鄉(xiāng)的變化，我國(guó)道路建設(shè)所取得的巨大成就。在他鄉(xiāng)路的設(shè)計(jì)中結(jié)合天路的視頻歌曲，初步認(rèn)識(shí)青藏鐵路，并滲透修路艱難，感謝政府對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的關(guān)注和設(shè)計(jì)師的高超技術(shù)，向?yàn)樾蘼犯冻鰻奚男量嗟男蘼饭と藗冎戮?。本市的“兩橫兩縱”快速路的設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)展示（視頻）學(xué)生看后教師啟發(fā)：你想說(shuō)什么？教師小結(jié)：讓我們滿懷著憧憬在5年之內(nèi)，就會(huì)踏上這樣沒(méi)有紅綠燈的、一路順暢的快速路?！驹O(shè)計(jì)意圖】從身邊熟知的道路，到特色道路的圖片展示，憧憬未來(lái)道路的變化，本著與時(shí)俱進(jìn)的原則，結(jié)合今年本市井字形“兩橫兩縱”的規(guī)劃并要施工的實(shí)踐，展望未來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。五、課外作業(yè)一——小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)未來(lái)城市的道路?？梢再N圖片，或者附在后面哦！可以從路面材料、路的歷史、路上綠化設(shè)施等方面來(lái)調(diào)查??！第二篇：高一作文：路在腳下延伸（最終版）高一作文：路在腳下延伸高一作文：路在腳下延伸路在腳下延伸李陽(yáng)陽(yáng)當(dāng)回憶延伸到昨天，用感慨和緬懷修飾它的珍貴，你不必為歲月匆匆流逝而感到惋惜?？墒?我們腳下的路沒(méi)有終點(diǎn)??——題記時(shí)間，生命的主宰者時(shí)間是組成生命的材料；時(shí)間是生命的主宰者。它決不會(huì)駕馭于個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，榮辱得失。在有限的時(shí)間內(nèi)如何創(chuàng)造出更大的價(jià)值，這就取決于我們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)程度。那么，面對(duì)時(shí)間，我們何須再等待、再徘徊呢？太陽(yáng)的東升西落；花朵的朝開(kāi)夕殘，自然界的事物不斷演繹著時(shí)間的交替邊化。因此，我們要抓緊一分一秒，因?yàn)闀r(shí)間是生命的主宰。人只有為一個(gè)偉大的目標(biāo)而生活，才會(huì)在生命歲月的大海中乘風(fēng)破浪，開(kāi)辟出一條輝煌的航道?！边@正是偉人他的夢(mèng)想的直著的追求。帶著信心上路有了惜時(shí)觀念、追求的夢(mèng)想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的要求，我們還需要信心。當(dāng)我們受挫時(shí)，我們無(wú)需悲觀消沉，“枯萎的話并非死之，而是等待，等待下一個(gè)繁華的季節(jié)。帶著信心上路，讓時(shí)間為你駐足，讓夢(mèng)想為你騰飛，讓腳下的路永無(wú)盡頭??抓緊時(shí)間，擁抱夢(mèng)想，帶著信心上路是人生路上的三部曲。點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思新穎，題目精