【正文】 認(rèn)識(shí)和理解，幫助我們更加全面了解這美麗的牧場之國。（一）引導(dǎo)學(xué)生介紹荷蘭的其它特點(diǎn)。師：作者和你們一樣對(duì)荷蘭充滿無比的喜愛和贊美，他心中的千言萬語在課文中卻只匯成一句話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：這就是真正的荷蘭。（一）師：就讓我們跟隨畫面去領(lǐng)略那迷人的牧場風(fēng)光吧?。ǘ┩曎澝滥翀鲋畤?。我們潛心讀課文，也能夠用心感受到——這就是真正的荷蘭。師：如果，你此時(shí)就在這寧靜的牧場上，你會(huì)有什么樣的感受？讓我們帶憧憬與向往，用有感情的朗讀來表現(xiàn)出牧場上的寧靜之美吧?。ㄈ┬〗Y(jié)。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。師：你喜歡牛犢還是老牛？你會(huì)把它們比作什么呢？二：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時(shí)沒發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點(diǎn)和更加獨(dú)特的感受。開始默讀、勾畫、體會(huì)吧?。ㄒ唬W(xué)生自由默讀，品味課文，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）三、自讀自悟，交流討論。（二）師：你能夠說說牧場之國給你留下了怎樣的印象嗎？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取關(guān)鍵詞語，相機(jī)板書。（一）檢查學(xué)生讀書情況，指名讀課文的各個(gè)自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，感受異國的田園風(fēng)光。(引讀,學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。(二)同聲贊美荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。②荷蘭是當(dāng)之無愧的鮮花王國。①荷蘭以遼闊無垠的牧場聞名天下,這兒綠草如茵,(),(),()。(一)引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷蘭的視頻。其實(shí)，它還是有名的水之國、花之國，風(fēng)車之國。五、欣賞短片，拓展練筆。學(xué)生默讀課文，找尋自己最喜歡的語句，摘抄在積累本上。（出示幻燈片）我們潛心讀課文，也能夠用心感受到——這就是真正的荷蘭。a、給贊許換個(gè)近義詞b、想象它們可能會(huì)贊許什么呢？碧綠的草地是豬群的天下，還是誰的天堂？體會(huì)綿羊的悠然自得和小雞的安閑舒適。d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對(duì)這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。a、沒有這些駿馬，原野還會(huì)這樣生機(jī)勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。b、一生讀，思考：這句話用了什么手法？c、誰愿意來讀讀這句話，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注？d、遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢??老牛??（比喻）f、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。a、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正思考著什么。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語段。運(yùn)用已經(jīng)掌握的讀書方法，多讀幾遍，細(xì)細(xì)去感受真正的荷蘭的獨(dú)特魅力。（課件出示詞語）學(xué)生自由讀。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書要求。（板書）三、自讀自悟，交流討論。指名匯報(bào)。遼闊的原野，動(dòng)物們的天堂。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場。孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個(gè)被稱為水之國，花之國，也是牧場之國的國家——荷蘭。師：在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色?！窘谭▽W(xué)法】教法：小組討論法 學(xué)法：合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累。情感目標(biāo)：、和諧之美。感受異國的田園風(fēng)光。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘儲(chǔ)蓄，白日里，牧場是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。選編這篇文章的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文優(yōu)美的語言。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運(yùn)用擬人、比喻等生動(dòng)形象的描寫方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達(dá)喜愛之情。②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話③找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽?！穹e累抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背?！衿肺盯賻е銈€(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分。②全班交流。②自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？③默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方?！駥?dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。課前準(zhǔn)備①搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。俱往矣，克知識(shí)改變命運(yùn)還看今朝。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。________________________________________________ 課后反思：沁園春七、互啟互助，升華思想。對(duì)自然界景物進(jìn)行感悟，最好結(jié)合自己的觀察來進(jìn)行。明確中心，體會(huì)情感。初讀課文，說說課文寫了哪些田園風(fēng)光？填空： 這就是真正的荷蘭,一個(gè)（）的地方!這就是真正的荷蘭,一個(gè)（）的地方!這就是真正的荷蘭,一個(gè)（）的地方!這就是真正的荷蘭,一個(gè)（）的地方!分析結(jié)構(gòu)，理清思路。五、賞句析段，走進(jìn)文本。贊許—— 寂靜—— 晚霞——四、美文美讀，走進(jìn)文本。（互考打擂）牛犢—— 儀態(tài)端莊—— 極目遠(yuǎn)眺—— 鑲嵌—— 無垠—— 悠然自得—— 哞哞聲——你還有哪些詞不懂？或想考考大家？（找近義詞。鑲（）駿（）膘（）垠（）嚷（）?。ǎ╃S（）銀（）壤（）峻（）驃（）齦（）攘（）竣（）瞟（）牧（）氈（）嚕（）吆（）知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享牡（）毯（）擼（）幺（）多音字注音組詞。提醒大家注意的字有（）（）（）（）。恰彼克的資料。作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？二、相關(guān)鏈接。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。有感情地朗讀課文。第一篇：22《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔 你我共享2《牧場之國》學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。體會(huì)作者生動(dòng)的語言,摘抄自己喜歡的詞句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解荷蘭牧場的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛。學(xué)習(xí)流程：一、激趣導(dǎo)入。查有關(guān)捷克作家卡爾三、學(xué)字學(xué)詞，打好基礎(chǔ)。形近字組詞。（）（）（）鋪 圈 模（）（）解詞。專注—— 似—— 眺—— 無垠—— 遮掩—— 寂靜—— 光芒—— 閃爍—— 偶然——知識(shí)改變命運(yùn)（）（））精品文檔 你我共享找反義詞。文章寫得很生動(dòng)，讓我們來美美地讀一讀。通讀課文，歸納內(nèi)容。① 給文章分段并總結(jié)段意： ② 找出表現(xiàn)作者情感變化的詞語：品詞析句，深入了解,自由表達(dá)。（請(qǐng)?jiān)跁信ⅲ┛偨Y(jié)出文章的中心思想：六、立志勵(lì)志，成長自我。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享結(jié)合文章，說說深圳的美景。學(xué)完這篇課文我收獲了什么？________________________________________________我有問題考考大家。雪千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。數(shù)風(fēng)流人物，第二篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。③揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。②實(shí)物投影儀。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！●讀文①邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？●交流①小組交流。③指名板書。②試著有感情地朗讀全文?！襁\(yùn)用①認(rèn)讀本課生字新詞。第三篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)（幫扶匯報(bào)課）《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育人教版實(shí)驗(yàn)教材小語第八冊(cè)課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)朱代華【教學(xué)內(nèi)容】人教版實(shí)驗(yàn)教材小語第八冊(cè)課文《牧場之國》是一篇略讀課文?！緦W(xué)情分析】本文語言生動(dòng)，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個(gè)突出特點(diǎn)?！窘滩姆治觥亢商m一向以“花之國”、“風(fēng)車之國”、“運(yùn)河之國”、“牧場之國”聞名于世，本文正是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶的人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。課文的描寫讓我們看到了荷蘭國計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：，理解課文中的生字和新詞。能力目標(biāo)：，體會(huì)其表達(dá)效果。、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。荷蘭的牧場遼闊無垠所以人們又稱他為牧場之國。（板書課題）二、初步閱讀，整體感知過渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨視頻聽讀課文，看看牧場之國給你留下了怎樣的印象？ 播放課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分享感知印象。在文中作者反復(fù)用了一句話來表達(dá)了自己由衷的贊嘆。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。過渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。學(xué)生自主讀文，老師巡視指導(dǎo)檢查字詞同學(xué)們讀了課文，一定認(rèn)識(shí)了許多的詞語朋友，看老師把它們也請(qǐng)來了，快跟它們打聲招呼吧。師：誰愿意把你的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)呀？（指名領(lǐng)讀）隨時(shí)正音小組合作：請(qǐng)把課文中你認(rèn)為特別美的或者讓印象特別深的句段勾畫出來，給你的同伴讀讀。想想作者為什么四次提到：“這就是真正的荷蘭” ？把你的體會(huì)和組員交流交流。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時(shí)沒發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點(diǎn)和更加獨(dú)特的感受。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。極目遠(yuǎn)眺（引讀）??.如絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆：這就是真正的荷蘭！b、遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。c、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。e、原來，這就是真正的荷蘭！c、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。c、動(dòng)物們?cè)谶@兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？ d、哦，原來這就是真正的荷蘭！d、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ a、默讀課文第5段，圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語（寂靜）b、從哪里看出荷蘭的寂靜？c、傍晚，荷蘭寂靜無聲，動(dòng)物們都安睡了，誰愿意來讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：最后一抹晚霞也漸漸消失了，,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,無聲的低地,漆黑的夜晚,、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動(dòng)物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動(dòng)物都進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭（學(xué)生接話）；成群的駿馬，匹匹膘肥體壯——這就是真正的荷蘭；牧場上，綿羊豬群，悠然自得——這就是真正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動(dòng)物們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——這就是真正的荷蘭。四、賞讀課文，積累語言。指名匯報(bào)展示。過渡：作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。咱們?nèi)タ纯窗?。拓展練筆，積累用語言。這就是真正的荷蘭。這兒有千姿百態(tài)的郁金香,(),(),()。③荷蘭的運(yùn)河縱橫交錯(cuò),()。④藍(lán)天白云之下,茫茫綠野之間,一架架風(fēng)車()。學(xué)生交流。師:是啊!高大的風(fēng)車,迷人的郁金香,遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭?！?【板書設(shè)計(jì)】 22牧場之國碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息 這就是真正的荷蘭篇二：22《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)22《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，理解課文中的生字和新詞。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容，感受異國田園風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：。（一）師：在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。孩子們，這節(jié)課我們就將去了解一個(gè)可愛的國度，請(qǐng)齊讀課題——《牧場之國》（二）師：讀了課題，你仿佛看到了什么，想到了什么？(學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，簡單描述牧場之國在自己腦海中形成的畫