【正文】 在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少，在學校的五項競賽中總能名列前矛。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。本學期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。回顧本學期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲，我們班在紀律上取得明顯改善的同時，在學校的綜合評比中，也多次獲得流動紅旗，這個班級已在各方面都表現(xiàn)出了無限的生機與活力，我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，九年二班在來年定會有更進步的表現(xiàn)！第二篇：初三年級(6)班主任工作總結(jié)初三年級（6）班主任工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任初三（6）班的班主任。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。五、加強和學生家長的聯(lián)系學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。民主不僅贏得了學生，使他們樂于與我交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。而對于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。尤其是對于我們班的學生，這點更是尤為重要。經(jīng)過一個學期下來，課堂紀律得到了改善，也多次受到任課教師的好評，基本上令人滿意。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。在每次考試結(jié)束時或一階段過后，要求每位同學檢查自己目標的落實情況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、樹立班級目標和學習目標樹立目標對人有極大的激勵作用，在初三第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體；學習目標：每天學有所得，明年中考考出應(yīng)有水平。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。第一篇：2014年班主任工作總結(jié)(初三年級)32009——2010學年第一學期班主任工作總結(jié) 一個學期很快結(jié)束了，初三是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。所以我力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。同時要求每位同學結(jié)合自身實際，制定自己的近期目標和長期目標。二、努力抓好課堂紀律良好的課堂紀律是班級平穩(wěn)發(fā)展的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊；三是成立學習小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰，應(yīng)該化被動學習為自主學習。所以班主任要適時開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，盡量做到公正民主，學生經(jīng)過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。這時我就會發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然后再采取適當?shù)奶幚矸椒??！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。特別是在預(yù)防甲流期間，我更是通過和家長的電話聯(lián)系，了解學生在家情況，反饋學生在校表現(xiàn)，這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家長的大力支持。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。二、堅持作好學生的思想工作，穩(wěn)定教學秩序我認為學生端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學工作的正常開展，使得學生的學習成績在后階段不斷提高。我非常注意走進學生，理解學生，了解他們的苦衷，知道他們的想法、和困難，并確實幫助他們解決問題。我相信盡管上課時間減少了，但是上課效率提高了，對學生的愛護會使他們有更大地干勁、找出更多地時間投入到學習中去，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。首先各小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。本學期，部分學生可以不用參加升學