【正文】 A、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時(shí)的情景。（1）說(shuō)起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。課文中有一個(gè)詞語(yǔ)意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。在下面的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（抓住“琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，讓我們覺(jué)得“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”果然名不虛傳呀。想想：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)怎樣的市場(chǎng)？那里會(huì)有哪些商品？（學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開(kāi)想像，自由說(shuō)話）香港面積不大，怎么說(shuō)是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？ 【課件出示市場(chǎng)圖片】課文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)告訴我們？找一找。四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)課文從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文主要從哪些方面來(lái)介紹香港的？ 同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語(yǔ)，讓我們一起去看看吧！出示詞語(yǔ)：琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全 大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨 五洲四海 璀璨無(wú)比 奔流不息（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。這節(jié)課老師要帶大家一起去香港認(rèn)識(shí)香港，了解香港。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)用具：課件圖片 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，1997年我們中國(guó)有一件特別激動(dòng)人心的大事，一件人們期待已久的大事，到底是什么事呢？請(qǐng)看錄像《香港回歸實(shí)況》。第一篇：香港,璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)doc《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后就被英國(guó)占領(lǐng)，1997年7月1日，香港這個(gè)失散百年的孩子終于回到祖國(guó)媽媽的懷抱。板書：《香港，璀璨的明珠》二、初讀課文 整體感知同學(xué)們，這是一篇略讀課文，你們可以借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。學(xué)習(xí)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”師：先自由讀讀第二自然段。（學(xué)生說(shuō)，板書：琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉）齊讀詞語(yǔ)是呀，“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”里的商品這么齊全，用上這三個(gè)詞語(yǔ)以后，就能高度概括地把香港市場(chǎng)的商品特點(diǎn)介紹清楚了，看看這些商品，怎么樣？你能通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)嗎？自己練習(xí)讀第二段。我們一起來(lái)讀一讀。學(xué)習(xí)“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全?！菊n件展示美食圖片】（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你的感受嗎？（大飽口福）（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來(lái)讀一讀嗎？想想該怎樣讀？學(xué)習(xí)“旅游勝地” 抓住詞語(yǔ)“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)在那里，你看到了什么？【課件出示】（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（出色）（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來(lái)。學(xué)習(xí)“燈的海洋”重點(diǎn)品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息?！?①這段話是圍繞哪句話寫的？②一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來(lái)呢？既然很多燈可以稱為燈的海洋，那么國(guó)慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國(guó)上下，人們沉浸在歡樂(lè)之中，我們把他稱為—— ③圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。是啊，光有一處地方怎么能成為“燈的海洋”呢？只有每一處地方，所有的燈都亮起來(lái)，這才能稱為“燈的海洋”。（老師引讀）B、讀著讀著，我們仿佛真的來(lái)到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的長(zhǎng)河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）D、帶上感受個(gè)別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書（光彩奪目）E、孩子們，讓我們一起用朗讀來(lái)享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂(lè)）引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個(gè)燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：齊讀：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠！學(xué)習(xí)第六自然段談話引出最后一個(gè)自然段。我們可以用一句話來(lái)贊美香港：香港是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。播放歌曲《東方之珠》板書設(shè)計(jì)： 香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 應(yīng)有盡有 美食天堂 一應(yīng)俱全旅游勝地 舉世聞名燈的海洋 光彩奪目第二篇：《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個(gè)四字詞語(yǔ)。知道香港是 我國(guó)南海之濱璀璨的明珠。板書設(shè)計(jì)香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂璀璨無(wú)比旅游勝地 燈的海洋教學(xué)過(guò)程師：我們的祖國(guó)處處有迷人的景色，我國(guó)版圖最南端有一顆最明亮的明珠，就是香港（出示地圖生找）誰(shuí)來(lái)介紹一下香港？師：你怎么知道的？（第二個(gè)生回答時(shí)問(wèn)）看來(lái)搜集資料時(shí)有各種方式。（板書課題），齊讀課題。（師提示，讀課題）師：你最大的疑問(wèn)是什么？師:現(xiàn)在請(qǐng)你自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。先來(lái)檢查一下字詞，請(qǐng)先自己讀一讀（開(kāi)火車領(lǐng)讀，）（講解應(yīng)多音字）一分鐘速記，齊讀。（抽生評(píng)價(jià)）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語(yǔ)來(lái)概括，用橫線畫出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？我們一起說(shuō)一下吧。（讀的很流利）為什么叫萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價(jià)廉），想要什么有什么就是（應(yīng)有盡有）（ppt齊讀這句話）看來(lái)這么好的地方那一定是（購(gòu)物）的好去處。（評(píng)價(jià)具體用了幾個(gè)）香港是購(gòu)物的好去處選用詞語(yǔ)：物美價(jià)廉? 萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)琳瑯滿目? 應(yīng)有盡有預(yù)設(shè)1：香港是購(gòu)物的好去處。預(yù)設(shè)2：香港是購(gòu)物的好去處。預(yù)設(shè)3：香港是購(gòu)物的好去處。師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語(yǔ)來(lái)介紹，真了不起。請(qǐng)大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個(gè)方面來(lái)介紹。（師評(píng)價(jià)用了幾個(gè)詞語(yǔ)）香港是旅游的好去處。一應(yīng)俱全? 大飽口福 ?舉世聞名?? 海洋公園?燈的海洋? 奔流不息?? 光彩奪目讓生動(dòng)一動(dòng)（師：我們就是小海豚小海獅，他們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。）看哪只小海豚坐好了？師：我們安陽(yáng)也有很多好去處?。╬pt出示萬(wàn)達(dá)、北大街、文字博物館圖片）師：你想介紹哪一處景物，可以用上這些詞語(yǔ)，先自己說(shuō)一說(shuō)（指名說(shuō)），他介紹的和你一樣嗎？師：大家說(shuō)的都太美了，趕快用文字來(lái)記錄安陽(yáng)的美景吧。（）琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全?? 南海之濱大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨??璀璨無(wú)比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?第三篇：《香港,璀