【正文】 方的燈吧。A、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“有時(shí)……有時(shí)……”說句子。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時(shí)的情景。（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。課文中有一個(gè)詞語意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。在下面的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞語。（抓住“琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，讓我們覺得“萬國市場(chǎng)”果然名不虛傳呀。想想：萬國市場(chǎng)是一個(gè)怎樣的市場(chǎng)？那里會(huì)有哪些商品？（學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開想像，自由說話）香港面積不大，怎么說是萬國市場(chǎng)呢？課文中哪幾個(gè)詞語告訴我們？找一找。四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)課文從“萬國市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）標(biāo)出自然段，說說課文主要從哪些方面來介紹香港的？同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海 璀璨無比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。誰知道“璀璨”是什么意思？過渡：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。今天這節(jié)課，讓我們一同走近《香港，璀璨的明珠》。素有“東方之珠”的美譽(yù)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：課件圖片 教學(xué)過程：一、揭示課題同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。第一篇：《香港,璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。它就是香港。齊讀課題。香港為什么會(huì)有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！二、初讀課文 整體感知同學(xué)們，這是一篇略讀課文，你們可以借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。學(xué)習(xí)“萬國市場(chǎng)”師：先自由讀讀第二自然段。（學(xué)生說，板書：琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉）齊讀詞語 是呀，“萬國市場(chǎng)”里的商品這么齊全，用上這三個(gè)詞語以后，就能高度概括地把香港市場(chǎng)的商品特點(diǎn)介紹清楚了，看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？自己練習(xí)讀第二段。我們一起來讀一讀。學(xué)習(xí)“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個(gè)詞來形容一下你的感受嗎？（大飽口福）（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？學(xué)習(xí)“旅游勝地”抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來形容嗎？（出色）（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來。學(xué)習(xí)“燈的海洋”重點(diǎn)品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息?！?①這段話是圍繞哪句話寫的？②一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來呢？既然很多燈可以稱為燈的海洋，那么國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把他稱為—— ③圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。是啊，光有一處地方怎么能成為“燈的海洋”呢？只有每一處地方，所有的燈都亮起來，這才能稱為“燈的海洋”。（老師引讀）B、讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的長河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）D、帶上感受個(gè)別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書（光彩奪目）E、孩子們，讓我們一起用朗讀來享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂）引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個(gè)燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！學(xué)習(xí)第六自然段 談話引出最后一個(gè)自然段。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)香港，這顆我國南海之濱璀璨的明珠說些什么呢？板書設(shè)計(jì)：萬國市場(chǎng)應(yīng)有盡有香港，璀璨的明珠美食天堂一應(yīng)俱全旅游勝地舉世聞名燈的海洋光彩奪目第二篇：《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個(gè)四字詞語。知道香港是 我國南海之濱璀璨的明珠。板書設(shè)計(jì)香港，璀璨的明珠萬國市場(chǎng) 美食天堂璀璨無比旅游勝地 燈的海洋教學(xué)過程師：我們的祖國處處有迷人的景色，我國版圖最南端有一顆最明亮的明珠，就是香港（出示地圖生找）誰來介紹一下香港？師：你怎么知道的？（第二個(gè)生回答時(shí)問）看來搜集資料時(shí)有各種方式。（板書課題），齊讀課題。（師提示，讀課題）師：你最大的疑問是什么？師:現(xiàn)在請(qǐng)你自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。先來檢查一下字詞，請(qǐng)先自己讀一讀（開火車領(lǐng)讀，）（講解應(yīng)多音字）一分鐘速記，齊讀。（抽生評(píng)價(jià)）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語來概括，用橫線畫出來。誰再來說一說？我們一起說一下吧。（讀的很流利）為什么叫萬國市場(chǎng)呢？師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價(jià)廉），想要什么有什么就是（應(yīng)有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這么好的地方那一定是（購物）的好去處。（評(píng)價(jià)具體用了幾個(gè)）香港是購物的好去處選用詞語：物美價(jià)廉? 萬國市場(chǎng)琳瑯滿目? 應(yīng)有盡有預(yù)設(shè)1：香港是購物的好去處。預(yù)設(shè)2：香港是購物的好去處。預(yù)設(shè)3：香港是購物的好去處。師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語來介紹，真了不起。請(qǐng)大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個(gè)方面來介紹。（師評(píng)價(jià)用了幾個(gè)詞語）香港是旅游的好去處。一應(yīng)俱全? 大飽口福 ?舉世聞名?? 海洋公園?燈的海洋? 奔流不息?? 光彩奪目讓生動(dòng)一動(dòng)（師：我們就是小海豚小海獅，他們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。）看哪只小海豚坐好了？師：我們安陽也有很多好去處！（ppt出示萬達(dá)、北大街、文字博物館圖片）師：你想介紹哪一處景物，可以用上這些詞語，先自己說一說（指名說），他介紹的和你一樣嗎？師：大家說的都太美了，趕快用文字來記錄安陽的美景吧。（）琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全?? 南海之濱大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨??璀璨無比 光彩奪目 奔流不