人教版物理九年比熱容word復(fù)習(xí)教案-展示頁
2024-12-15 09:51本頁面
【正文】 習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦想辦法解決問題的能力。 難點：怎樣理解物質(zhì)的吸熱能力。 燒杯號 液體 質(zhì)量 /g 初溫 /℃ 末溫 /℃ 加熱時間 /min 1 水 200 20 28 4 2 煤油 200 20 36 4 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論： ___________________________________________________ 方法 2：給等質(zhì)量的水和食用油加熱，讓它們升高相同的溫度，通過比較吸收熱量的多少，研究它們吸熱能力的強弱。 比較 4兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是： ________________________________ 比較 3兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是： ________________________________ 綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸收熱量的多少與 ________________________有關(guān)系 注意問題： “加熱時間” 是否是影響因素？ 給固體 (例如沙子 )加熱時應(yīng)該注意什么 ? 描述結(jié)論時注意前提條件的控制，及語言的準(zhǔn)確性。 (1)在實驗前要控制水和沙子的 _________相同。 方法二： _________________________________。 (4)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， _________ (沙子 ／水 )升高的溫度更高． (5)實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與 (4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是 . 燒杯號 液體 質(zhì)量 (克 ) 初溫 (℃) 末溫 (℃) 加熱時間 (分 ) 1 水 200 20 28 8
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