送教下鄉(xiāng)實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-10-15 13:17本頁(yè)面
【正文】 （一）農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理人員培訓(xùn)以黑河市為試點(diǎn)，圍繞農(nóng)村公路建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)工作相關(guān)的政策法規(guī)、發(fā)展形勢(shì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、關(guān)鍵技術(shù)、管理方法等專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。二是送教師下鄉(xiāng)，聘請(qǐng)交通運(yùn)輸部西部講師團(tuán)、省交通運(yùn)輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；三是送技術(shù)下鄉(xiāng)，組建省公路局專業(yè)技術(shù)人員幫扶志愿者團(tuán)隊(duì)，根據(jù)地方需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和解疑答難。三、培訓(xùn)對(duì)象農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級(jí)公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國(guó)省干線公路養(yǎng)護(hù)人員，路政執(zhí)法人員。二、總體目標(biāo)和培訓(xùn)原則（一）總體目標(biāo)一是提高職工綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題能力；二是提高職工理解運(yùn)用政策法規(guī)的能力；三是提高職工實(shí)際生產(chǎn)操作能力；四是提高職工專業(yè)技術(shù)知識(shí)掌握運(yùn)用的能力。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。通過說課、上課、評(píng)課等研討活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高；通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢(shì)。實(shí)施新課程，宣傳新課改，為農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。四、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場(chǎng)、搞形式主義。德國(guó)著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長(zhǎng)地寫道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。三、送教下鄉(xiāng)的意義送教下鄉(xiāng)讓我們能夠領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。二、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體安排由于我們初中數(shù)學(xué)組只有3人，所以送教下鄉(xiāng)的老師是商州區(qū)中學(xué)衛(wèi)婷婷老師，做專題報(bào)告的是商州區(qū)大荊中學(xué)王培老師。第一篇：送教下鄉(xiāng)實(shí)施方案送教下鄉(xiāng)實(shí)施方案初中數(shù)學(xué)組一、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，安排我們和同學(xué)科老師聽課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。明確送教任務(wù)。送教的同時(shí)，就地趁勢(shì)召開教學(xué)研討會(huì)，開展新課程大家談活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)水平； 鍛造青年教師。為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長(zhǎng)。第二篇：2011公路局送教下鄉(xiāng)活動(dòng)實(shí)施方案為適應(yīng)我省公路建設(shè)快速發(fā)展，滿足公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”對(duì)專業(yè)性人才的大量需求，進(jìn)一步提高全省公路系統(tǒng)職工的技術(shù)水平和工作能力，按照“科技創(chuàng)新型、教育服務(wù)型”的原則，省公路局決定開展公路系統(tǒng)職工業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)“送教下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”這一中心工作，以xxxx部長(zhǎng)幫扶黑河農(nóng)村公路建設(shè)為契機(jī)，采取“送教下鄉(xiāng)”的形式在全省公路系統(tǒng)開展職工技術(shù)培訓(xùn)，做到學(xué)用結(jié)合，以用定學(xué)，以學(xué)促用，切實(shí)將知識(shí)技能、政策法規(guī)送到基層一線，全面提高全省公路系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)和能力。（二）培訓(xùn)原則一是堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)并重的原則，全面提高職工的綜合素質(zhì)；二是堅(jiān)持學(xué)用一致的原則，做到理論同實(shí)際緊密結(jié)合；三是堅(jiān)持按需施教的原則，針對(duì)公路行業(yè)崗位的特點(diǎn)，分類施教，切實(shí)體現(xiàn)出針對(duì)性；
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