科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告-展示頁(yè)
2024-10-15 12:19本頁(yè)面
【正文】 段時(shí)間對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)了以上各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，深受啟發(fā)，受益匪淺，感觸頗深。對(duì)各種遺留問(wèn)題進(jìn)行排查，摸清底子，找清企業(yè)問(wèn)題的癥結(jié)，制訂切實(shí)可行的措施，加大工作力度，盡力解決。落實(shí)學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)形式，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，增加集中學(xué)習(xí)時(shí)間，切實(shí)把“三會(huì)一課”制度落實(shí)到位，加強(qiáng)政治理論和經(jīng)濟(jì)、科技等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高機(jī)關(guān)人員思想水平和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力。有針對(duì)性地開(kāi)展解放思想大討論，認(rèn)真反思和排查與加快發(fā)展要求不相適應(yīng)的思想觀念、思維方式，找準(zhǔn)癥結(jié)，認(rèn)清危害，制定切實(shí)措施，逐一加以整改，真正把解放思想落實(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)、干事創(chuàng)業(yè)等各個(gè)方面，順應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。工作中，推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負(fù)面作用。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下，業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，不能持之以恒。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的計(jì)算機(jī)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng)，存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。深入基層企業(yè)調(diào)查研究少、服務(wù)企業(yè)不夠細(xì)致。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。通過(guò)自己認(rèn)真查找和廣泛聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。第一篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)組提出的工作要求和安排部署，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件，在進(jìn)入調(diào)研討論、查擺問(wèn)題的第二階段之后展開(kāi)討論。我在征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題中，認(rèn)真查找自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上的問(wèn)題和不足，并與同志們進(jìn)行了面對(duì)面的談心，讓大家?guī)椭约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一、存在的主要問(wèn)題對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題深入企業(yè)和有關(guān)單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。在實(shí)際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不夠深入。二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析：對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。有時(shí)自己也在學(xué)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。三、整改措施及努力方向進(jìn)一步解放思想，更新觀念，從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，真正認(rèn)識(shí)到政治
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