【正文】 （）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。與過(guò)去相比，現(xiàn)在的交通既（）又（）。人們常說(shuō)“（、）。比如東北的()，江南水鄉(xiāng)的()。在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇()的交通運(yùn)輸方式?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)。正是由于不同的()方式各有各的特點(diǎn)，人們?cè)诔鲂袝r(shí)才有了()的選擇。（）不僅方便了我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。限時(shí)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)向人民解放軍敬禮祖國(guó)的衛(wèi)士 危難時(shí)刻顯身手我們熱愛(ài)解放軍教學(xué)反思第二篇：四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第三單元四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)復(fù)習(xí)題第三單元交通與生活一、填空題。以小隊(duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。講講你知道的軍愛(ài)民、民擁軍的小故事。全體起立，向人民解放軍敬隊(duì)禮。聽(tīng)了這些故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。播放課件。板塊二：危難時(shí)刻顯身手 活動(dòng)一：世界和平的使者播放課件。結(jié)合自己收集的資料，說(shuō)說(shuō)“八一”建軍節(jié)的來(lái)歷?；顒?dòng)二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過(guò)去和歷史嗎？播放課件。教學(xué)過(guò)程板塊一：祖國(guó)的衛(wèi)士活動(dòng)一：聽(tīng)軍歌，認(rèn)識(shí)“鋼鐵長(zhǎng)城”播放歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》。課前準(zhǔn)備課前可組織看電影、錄像等活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說(shuō)起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？從克服生活上的困難說(shuō)起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？討論：應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法？針對(duì)自己的情況，制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。尤其是當(dāng)我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后，在我們的前途和人生遭遇無(wú)情的打擊之后。活動(dòng)二：案例啟示屬于我人的生命，只有一次。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受?chē)?yán)重?fù)p失。教學(xué)過(guò)程談話(huà)導(dǎo)入：在我國(guó)歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國(guó)人刻骨銘心、永世難忘的。教學(xué)難點(diǎn)頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛(ài)，彰顯生命高于一切的理念。頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛(ài)，彰顯生命高于一切的理念。討論：當(dāng)我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)時(shí)，我們?cè)趺醋觯攀亲鹬厮麄?？?lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎么做？ 板塊四：走近身邊的勞動(dòng)者，尋訪家鄉(xiāng)的名人將制作的節(jié)日賀卡送給一位普通勞動(dòng)者，同時(shí)采訪家鄉(xiāng)作出過(guò)貢獻(xiàn)的家鄉(xiāng)名人，并完成采訪記錄（32頁(yè)）。（二）應(yīng)如何對(duì)待勞動(dòng)者出示辨析題。（分小組進(jìn)行）小組代表匯報(bào)?；顒?dòng)三：反向思考體驗(yàn)師：假如有一天，這些普通的勞動(dòng)者停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是怎樣呢？你覺(jué)得我們和這些勞動(dòng)者之間是一種什么關(guān)系？ 板塊二：光榮的勞動(dòng)者長(zhǎng)期以來(lái)，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人物，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？ 板塊三：謝謝你，祖國(guó)的建設(shè)者 活動(dòng)四：辛苦了，尊敬的勞動(dòng)者（一）勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)師：正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動(dòng)者，才使我們的生活陽(yáng)光燦爛，才使我們的國(guó)家繁榮昌盛。師：能數(shù)得清嗎？ 活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的辛苦播放課件。課下已經(jīng)讓同學(xué)們把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫(xiě)了下來(lái)，下面我們就一起來(lái)交流一下？分小組交流。教學(xué)過(guò)程板塊一：生活離不開(kāi)他們 活動(dòng)一：回憶陽(yáng)光般的生活談話(huà)：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個(gè)老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過(guò)嗎？看來(lái)，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家庭，過(guò)著充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活，可大家知道，我們充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀！那么，是誰(shuí)在為我們提供服務(wù)呢？說(shuō)說(shuō)有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。教學(xué)難點(diǎn)能自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果 課前準(zhǔn)備課前，讓學(xué)生以自己的活動(dòng)為線(xiàn)索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。尊重勞動(dòng)者的人格，并感激他們。第一篇：泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元教案泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 我崇敬的人們，我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。能自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動(dòng)情況認(rèn)真記錄下來(lái)。結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。各小組代表交流。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)的錄像）師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)這些默默為我們付出的人們說(shuō)說(shuō)你心里最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢？舉例說(shuō)說(shuō)各行各業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。讀一讀《五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)》。（根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際，擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析）學(xué)生進(jìn)行辨析，并說(shuō)明理由。限時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)有你，我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光生活離不開(kāi)你們 謝謝你，祖國(guó)的建設(shè)者教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＝虒W(xué)重點(diǎn)發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｕn前準(zhǔn)備課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話(huà)，可剪輯相關(guān)的影視資料?；顒?dòng)一：災(zāi)情回放課件播放（剪輯過(guò)的材料）配以下面的畫(huà)外音——[2008年5月12日14時(shí)28分。四川汶川縣地震已對(duì)四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重。在人生的長(zhǎng)河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)？請(qǐng)看英雄少年的事跡；分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等）他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)為什么。小結(jié)：我們相信，面對(duì)困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對(duì)挫折，只要應(yīng)對(duì)有方，就能保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；面對(duì)逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅(jiān)毅品格！限時(shí)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅(jiān)強(qiáng) 面對(duì)險(xiǎn)情，他們機(jī)智勇敢 關(guān)愛(ài)同學(xué)，他們不離不棄 遭遇不幸，他們樂(lè)觀向上教學(xué)目標(biāo)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。對(duì)人民解放軍充滿(mǎn)崇敬和熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。組織學(xué)生觀看有關(guān)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過(guò)草地、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征故事的錄像、電影，使學(xué)生從生動(dòng)形象的情節(jié)、