【正文】 小結(jié)：對別人做出承諾前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活、看教科書漫畫《健忘》。你該怎么辦呢？（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了，你會怎么想呢？教師：歡迎大家加入到“誠信小明星”的隊(duì)伍中。（1）小強(qiáng)在春游時貪玩忘記了時間，出公園門時足足遲到了20分鐘，同學(xué)們和老師正在門口焦急地等他。方法是通過回答問題來獲得，如果大家回答正確了，你就能成為“誠信小明星”。活動二：我是誠信小明星。延伸：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？小結(jié)：一個人的信譽(yù)是慢慢建立起來的。小組內(nèi)討論小美該怎么做呢？她在決定這件事的時候應(yīng)該考慮哪些問題？用你喜歡的方式續(xù)演故事?？墒窃谏钪?，有時候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難。教師激趣：在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信、說到做到的人？請你向同學(xué)介紹介紹。二、課中體驗(yàn)深化感悟（一）引入話題，喚醒生活生活中需要我們說到就要做到，關(guān)于說到就要做到在歷史上還有一個《宋濂抄書》的故事。課時安排：二課時第一課時說到就做到教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)初步感悟、童謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”說說在什么情況下我們用這個童謠。一個人要守信用，人們才會信賴尊重他，愿意和他交往。板書設(shè)計(jì)：誠實(shí)不需要理由沒有人會知道主題二拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生懂得守時、說到做到，都是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力；體會同學(xué)之間真誠相待，講信用的可貴。（3）為什么要做誠實(shí)的孩子，今后你打算怎么做誠實(shí)的人三、課后踐行內(nèi)化感悟、搜集有關(guān)誠實(shí)的格言當(dāng)作座右銘。板書：尊重自己，是一個人最基本的品質(zhì)。深化感悟，引導(dǎo)生活（1）演示P7情境故事，遇到這樣的情況你會怎么辦？當(dāng)別人看不見的時候，你也能做到誠實(shí)不欺嗎？學(xué)生討論，老師引導(dǎo)點(diǎn)評?；顒佣簩W(xué)習(xí)故事《誠實(shí)的晏殊》（1）用自己喜歡的方式讀故事（2）啟發(fā)思維：晏殊是個怎么樣的人？說說自己體會到了什么？指名回答。師生對話交流：你覺得故事里的小主人是怎么樣的孩子？你有什么感想？（2）小結(jié)：誠實(shí)不是為了表揚(yáng)，不是為了某種功利，而是自尊自愛的表現(xiàn)。二、課中體驗(yàn)深化感悟、引入話題喚醒生活生活中有很多事情，我們做錯了，沒有人會知道，在這種情況下，我們該怎么辦？今天我們學(xué)習(xí)《沒有人會知道》。三、課后踐行內(nèi)化感悟把《砍到櫻桃樹的小男孩》的故事講給父母聽，并把同學(xué)們課堂討論的想法和建議說給他們聽，做一次心與心的交流，讓父母能理解自己。（4）討論：有人說：“任何時候都應(yīng)該講真話，不撒謊。（2）看了這個故事，你想說什么？這個爸爸還是個誠實(shí)的人嗎？指名說。當(dāng)你說了第一個謊話，為了圓謊往往會說第二次，一個經(jīng)常說謊的人，很難得到別人的信任，所以誠實(shí)就是不給自己的行為找借口。（2）討論：樂樂該怎么做？你認(rèn)為偶爾撒一次謊有什么關(guān)系嗎？、小結(jié)：要做值得信任的人，就不能撒謊，要對自己的言行負(fù)責(zé)任。小組交流。B、建議和想法在現(xiàn)實(shí)生活中常常還存在說謊和說真話之間的矛盾，我們先來了解為什么會有這樣的矛盾。這樣我們才生活得愉快、坦蕩。誠實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的錯誤。父親，寬容，理解孩子；兒子，勇于承認(rèn)錯誤。（2）啟發(fā)引導(dǎo)：你喜歡故事中的小男孩和他的父親嗎？你有是什么感想？（3）師生平等對話交流。延伸：你認(rèn)為誠實(shí)的行為還有哪些？探討交流，根據(jù)學(xué)生回答及時點(diǎn)評小結(jié)。合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一：找找誠實(shí)的行為小組合作表演P2頁情境圖匯報(bào)。二、課中體驗(yàn)深化感悟、引入話題，喚醒生活誠實(shí)，就是實(shí)事求是，說做一致，誠實(shí)就是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事實(shí)真相，誠實(shí)是一個人的基本品質(zhì)，今天我們就學(xué)習(xí)第一單元《誠實(shí)是金》第一個主題《我們不能說謊》。課時安排：二課時第一課時我不能說謊教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)初步感悟、創(chuàng)設(shè)情境：宋慶齡的故事《我不能失信》。資料及資源網(wǎng)的運(yùn)用：教師用書資源網(wǎng)教具學(xué)具的準(zhǔn)備：搜集名人誠實(shí)的故事及名言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、知道誠實(shí)的含義，偶爾撒一次謊也會失去別人的信任，給自己帶來麻煩。能對自己的行為進(jìn)行反思，體會誠實(shí)是令人輕松，坦蕩的行為。（至少四個）和名人（至少兩個）。二、簡答。，家鄉(xiāng)人形成了自己獨(dú)特的（），我們就是在濃濃的（），（），（）文化中成長起來的。他們在自己的工作崗位上，默默無聞的為家鄉(xiāng)的建設(shè)（）。5．每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的（），令人自豪的文物古跡。（），家鄉(xiāng)的面積有（），家鄉(xiāng)的人口有（）萬人，家鄉(xiāng)的省級行政中心是（），簡稱是（），相鄰的省市有（）、（）、（）。家鄉(xiāng)的（）、（）對我們都是那樣的親切。第一篇：四年級品德與社會下冊 第一單元四年級品德與社會第一單元測試題姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、填空。（），那是我們生長的地方。，要先看地圖上的（）、（）和（）。（）、（）的地方。（）的人。他們同樣是我們家鄉(xiāng)的（）。（）。，比例尺和圖例有什么用途？《回鄉(xiāng)偶書》及其朝代、作者。第二篇：四年級品德與社會下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)四年級品德與社會下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元誠信是金主題一誠實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：、知道誠實(shí)是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽(yù)。了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，不隱瞞錯誤。正確理解“善意的謊言”。自己身邊誠實(shí)人和事。問題“宋慶齡是一個什么樣的孩子？我們應(yīng)該向宋慶齡學(xué)習(xí)什么？讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會，及時贊揚(yáng)勇于認(rèn)錯的誠實(shí)行為。板書課題。教師引導(dǎo)：誠實(shí)是什么？學(xué)生說出自己想法，敢于說不知道。活動二、學(xué)習(xí)《砍到櫻桃的小男孩》（1）用自己喜歡的方式讀故事。板書。（4）小結(jié)：沒有什么比說謊更讓人羞愧的，也沒有什么比誠實(shí)更讓人愉快的。（5）實(shí)話實(shí)說：把自己曾經(jīng)隱瞞的錯誤說出來，你有沒有這樣的勇氣？A、討論交流：你說過謊嗎？為什么說謊？當(dāng)時心情怎樣？如果當(dāng)眾揭穿了你的謊言，你會有什么感覺？小結(jié)并鼓勵學(xué)生：有勇氣說出自己曾犯的錯誤也是誠實(shí)的表現(xiàn)。才利于我們健康成長。出示教材P4學(xué)生手寫日記提問：碰到這樣的事情，作為兒子你該怎么辦才對？如果你是父親怎么樣處理？說說自己的建議和想法?；顒尤盒〗M合作學(xué)習(xí)P4，P5情景對話：（1）小組內(nèi)表演。俗話說：“紙里包不住火”。板書：不給自己的行為找借口深化感悟，引導(dǎo)生活（1）情境故事：爸爸下崗了，為了不讓媽媽和我擔(dān)心，什么都沒說，仍然每天早出晚歸干活。（3）小結(jié)：故事中的爸爸是為家人著想，很有愛心，是善意的謊言，不能說是不誠實(shí)?！蹦阏J(rèn)為呢？小組內(nèi)交流并匯報(bào)。二次備課板書設(shè)計(jì)：誠實(shí)不需要理由我不能說謊誠實(shí)—最基本的品質(zhì)第二課時沒有人會知道教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟創(chuàng)設(shè)情境：昨天你去奶奶家吃飯回去晚了，作業(yè)沒有做完，今天老師檢查，你說忘在家里了，中午回家趕緊補(bǔ)上，再交給老師，你的心情怎么樣？小結(jié)：說謊后的心情很沉重，壓抑，不輕松，不愉快。板書課題合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活活動一：表演P6情境故事（1）小組表演：組內(nèi)分工，旁白，人物對話，觀眾評價(jià)。它能讓自己開心，輕松坦蕩，心中充滿陽光。（3）小結(jié)：美好的