【正文】 特點(diǎn)的詩歌作品中獲得審美的享受。詩中的實(shí)景和虛景、動景和靜景、遠(yuǎn)景和近景均能以流動的畫面一一展現(xiàn)；用音樂還能表達(dá)兩首詩歌所表現(xiàn)出來的不同風(fēng)格即婉約派和豪放派。如教《雨霖鈴》《念奴嬌教師教讀一首古典詩歌，其中的情感美和意境美單憑文字是很難再現(xiàn)的。還有，多媒體教學(xué)有助于學(xué)生增強(qiáng)想象力和提高審美能力多媒體能夠把活動的形象、逼真的音響和變化的情節(jié)展現(xiàn)給學(xué)生，并激發(fā)他們的想象力，以便根據(jù)多媒體中展示的內(nèi)容在補(bǔ)充獨(dú)有的想象世界。能將每課的訓(xùn)練重點(diǎn)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色有機(jī)地結(jié)合在一起。即使是在測試學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的掌握程度時，也可配合課件實(shí)施。通過計算機(jī)軟件及多媒體技術(shù)的強(qiáng)大人機(jī)交互功能，師生在教與學(xué)的過程中，隨時都能獲得教學(xué)反饋，得知學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。”教師要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的靈感。用多媒體手段教學(xué)，集聲、像、字動態(tài)顯示，圖文并貌、形象生動，達(dá)到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，理解接受，讓學(xué)生尤如親歷其中，得到體驗(yàn)，單純的死記硬背上升為了理解應(yīng)用，提高了學(xué)生的思維力，想象力和創(chuàng)新力。甚至可以把知識的學(xué)習(xí)融人新穎別致的娛樂形式中，發(fā)揮寓教于樂的教學(xué)優(yōu)勢。教師采用投影、CD、VCD、多媒體課件等手段，能使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容生動形象、富有感染力。三、多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂的優(yōu)勢首先，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)者可參與的環(huán)境，加強(qiáng)了師生之間“面對面”的交流，提高教與學(xué)的針對性。計算機(jī)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是社會的需要并使師生之間的交流更加 方便。因?yàn)橛嬎銠C(jī)多媒體本身就千變?nèi)f化，是個極具動感的世界。傳統(tǒng)的教學(xué)用枯燥的教學(xué)模式去將本來就缺少生動的教學(xué)內(nèi)容 “嚼”得索然無味。二、多媒體在教學(xué)應(yīng)用中的重要性計算機(jī)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教育不可缺少的工具，并且為貧乏的課堂教學(xué)注入了活力。因此，需要對性能各異的教學(xué)媒體進(jìn)行優(yōu)化組合，使其在教學(xué)過程中揚(yáng)長避短，交互應(yīng)用，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)效果。一、教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性現(xiàn)在的教學(xué)媒體種類很多，其性能和特點(diǎn)各異，在教學(xué)內(nèi)容上的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性，也就是說任何一種單一的媒體都不可能很好地面對整個教學(xué)過程。各種可用于課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、演示的教學(xué)課件。編程語言：Visual Basic、Visual C++、Delphi；多媒體寫作系統(tǒng)：Authorware、Director、Tool Book、Flash。文字處理：記事本、寫字板、Word、WPS；圖形圖像處理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand；動畫制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash；聲音處理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit；視頻處理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere。五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體計算機(jī)教學(xué)硬件環(huán)境：課堂演示教室、網(wǎng)絡(luò)教室、現(xiàn)代教學(xué)資源中心與電子閱覽室、校園網(wǎng)。由于多媒體技術(shù)具有視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)以及擁有模擬反饋、個別指導(dǎo)和游/ 15戲的內(nèi)在感染力，因此，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合既是現(xiàn)代教育改革的需要，也成為了教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段相比，多媒體技術(shù)具有以計算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備為工具，以形象、生動、直觀為主要特色和以互聯(lián)網(wǎng)為依托等三個特點(diǎn)，能夠化繁為簡、變抽象為形象、讓學(xué)生學(xué)得更多學(xué)得更好。而且還應(yīng)該包括多媒體同步 技術(shù)、多媒體操作系統(tǒng)技術(shù)、多媒體中間件技術(shù)、多媒體交換技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)、超媒體技術(shù)、基于內(nèi)容檢索技術(shù)、多媒體通信中的QoS管理技術(shù)、多媒體會議系統(tǒng)技術(shù)、多媒體視頻點(diǎn)播與交互電視技術(shù)、虛擬實(shí)景空間技術(shù)等等。因?yàn)檫@些技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展，多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展，而成為像今天這樣具有強(qiáng)大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。三、多媒體的關(guān)鍵技術(shù)由于多媒體系統(tǒng)需要將不同的媒體數(shù)據(jù)表示成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)碼流，然后對其進(jìn)行變換、重組和分析處理，以進(jìn)行進(jìn)一步的存儲、傳送、輸出和交互控制。信息使用的方便性 用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認(rèn)知特點(diǎn)來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進(jìn)地獲取知識，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制。控制性 多媒體技術(shù)是以計算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。具體到教學(xué)實(shí)踐中，多媒體技術(shù)包括幻燈、投影、錄音、電影電視、錄像、計算機(jī)、衛(wèi)星通訊系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)媒體。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實(shí)時性和交互性的計算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)（這句話的三性可是精髓）。還有人定義多媒體是“傳統(tǒng)的計算媒體文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達(dá)的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。從不同的角度看，多媒體技術(shù)有著不同的定義。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成。/ 15淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢多媒體技術(shù)概述一、多媒體的概念“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由mutiple和media復(fù)合而成的。本文簡要闡述了多媒體教學(xué)形成的條件，淺談多媒體教學(xué)的輔助作用，同時對多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢做出展望。多媒體教學(xué)的輔助作用必將對改變中國的教學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面，促進(jìn)教育體制的根本變革。第一篇：淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢/ 15淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢/ 15目 錄摘要......................................................................3 淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢一、多媒體的概念..........................................................4二、多媒體技術(shù)的特征......................................................4三、多媒體的關(guān)鍵技術(shù)......................................................5四、多媒體技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系................................................5五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)????????????????????????????6多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用一、教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性?????????????????????6二、多媒體在教學(xué)應(yīng)用中的重要性??????????????????????7三、多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂的優(yōu)勢??????????????????????7四、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式?????????????????????8五、應(yīng)著重解決的幾個問題?????????????????????????9六、多媒體技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)及意義???????????????????????10多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢一、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合????????????????????11二、多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合??????????????????????11三、多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合????????????????????12四、多媒體技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的結(jié)合??????????????????13結(jié)束語參考文獻(xiàn)?????????????????????????????????14/ 15【摘要】 隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越大的作用。同時，多媒體教學(xué)更是在突破傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善和網(wǎng)絡(luò)信息不斷豐富的前提下，以其獨(dú)特的教學(xué)資源，不斷促進(jìn)教育信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。在不斷的嘗試與改變中，多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢也將進(jìn)入更廣闊的天地?！続bstract】 With the development of multimedia technology, multimedia teaching in modem teaching plays a more and more important the same time, the multimedia teaching is in the traditional and backward teaching model, the network technology and the constant improvement of network information and constantly enrich the premise, with its unique teaching resources, and constantly promote the development of education information, building new teaching mode, improving teaching teaching auxiliary role is bound to change Chinese teaching situation, teaching patterns, teaching means, teaching methods and other aspects, to promote a fundamental change in the education the trial and change, the development trend of multimedia teaching will also enter the wider paper briefly expounds the forming conditions of multimedia teaching, assistant function of multimedia teaching, and makes development trend of muhimedia teaching was pointed out.【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用；輔助作用；發(fā)展趨勢。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。從這個層面來說，多媒體技術(shù)就是指能夠同時抓取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)。比如有人定義“多媒體計算機(jī)是一組硬件和軟件設(shè)備；結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。用戶可以從多媒體計算機(jī)同時接觸到各種各樣的媒體來源”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機(jī)交互式綜合處理多媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。多媒體在我國也有自己的定義，一般認(rèn)為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體(媒介)上的信息和多種存儲體(媒介)上的信息進(jìn)行處理的技術(shù)。二、多媒體技術(shù)的特征集成性 能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲、組織與合成。交互性 交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。/ 15非線性 多媒體技術(shù)的非線性特點(diǎn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。實(shí)時性 當(dāng)用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時控制。信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性 “多媒體是一部永遠(yuǎn)讀不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認(rèn)知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點(diǎn)，重新建立鏈。所以，多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路（VLSI）制造技術(shù)、大容量的光盤存儲器（CDROM）、實(shí)時多任務(wù)操作系統(tǒng)。但說到當(dāng)前要用于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體關(guān)鍵技術(shù)，有些專家卻認(rèn)為可以按層次分為媒體處 理與編碼技術(shù)、多媒體系統(tǒng)技術(shù)、多媒體信息組織與管理技術(shù)、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體人機(jī)接口與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以及多媒體應(yīng)用技術(shù)這六個方面。四、多媒體技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系由于多媒體技術(shù)涵蓋了以計算機(jī)為核心的各種傳遞信息的媒體技術(shù)，有時人們又把它稱為現(xiàn)代教育技術(shù)或現(xiàn)代信息技術(shù)。因此，多媒體技術(shù)一經(jīng)誕生便受到教育界的親睞，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)工作中的作用也越來越引起人們重視。實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有利于創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，破教學(xué)重、難點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生思維