【正文】 不理睬對方的挑釁：不理睬并不是一味回避，事后告訴家長、老師或直接 報(bào)警。因?yàn)橹挥袃?nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。閱讀教材情景，讓學(xué)生體會同學(xué)之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎(chǔ) 上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到發(fā)生糾紛時(shí)，雙方無論過錯(cuò)大小，都要主動表示歉意，爭取對方 的寬容和諒解。遇到這類似的情況我們該怎么辦？（上學(xué)路上要結(jié)伴而行，不要正面頂撞但是 不要膽小怕事，應(yīng)及時(shí)告訴老師或大人。認(rèn)識“求助老師”，在什么情況下我們求 助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請求 老師解決。理解“公平協(xié)商”，公平就 是要對雙方有利，任何一方強(qiáng)加給另一方的要求都是不公平的。知道學(xué)生了解處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。請問：他們爭執(zhí)的理由各是什么？你認(rèn)為誰的理由正當(dāng)？雙方動起手來對不對？如果你遇到類似的情況該如何面對？假如你是老師 該如何處理？ 安全小博士：讓學(xué)生認(rèn)識處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。引導(dǎo)學(xué)生討論同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。教學(xué)重點(diǎn)： 同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。了解防止同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的基本做法。在收集有關(guān)性騷擾或性侵害案例的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，看看能夠從中汲取 什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，比如：拒絕收買、善于識別、大聲呼救、告訴大人…… 指導(dǎo)學(xué)生理解“我的權(quán)利宣言”。插圖 3：小女孩八自己受害的情況告訴父母。如果遇到無法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓(xùn)斥。安全小衛(wèi)士：讓學(xué)生認(rèn)識性騷擾、性侵害的行為，掌握提高警惕和加強(qiáng)防范的措施 與方法，概括說明哪些屬于性騷擾、性侵害，并提示要提高警惕和加強(qiáng)防范。知道學(xué)生認(rèn)識對待身體紅燈區(qū)應(yīng)該有正確態(tài)度。知道學(xué)生了解每個(gè)人的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。介紹我們身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。教學(xué)過程：一、安全小問號：二、安全小博士讓學(xué)生認(rèn)識人身體的紅燈區(qū)為禁區(qū)，黃燈區(qū)為禁戒區(qū)，綠燈區(qū)為安全區(qū)。提高性騷擾、性侵害的防范和自護(hù)能力，增強(qiáng)身體受尊重、不受侵犯的意識。第四課時(shí)：身體紅綠燈教學(xué)目的：認(rèn)識身體的禁區(qū)，禁戒區(qū)和安全區(qū)。三、小結(jié)：生命對我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜?；顒恿撼兄Z反饋安全島的信息，交流過程中的感受和思考。寫一寫。凱特曾說過，假如給我 3 天光明，我會去實(shí)現(xiàn)她的夢 想。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀 的理由。生命加油站 活動三：另有高招閱讀思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的 認(rèn)識和看法。通過生活中的一些不珍惜生命，匆匆結(jié)束生命的事例，呈現(xiàn)出 3 種輕身 的常見原因：有的是因?yàn)槿狈φ_的生命科學(xué)知識，有的是缺乏對挫折的勇氣，還 有的僅僅是因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男∈虑榕c父母賭氣，就糊里糊涂的結(jié)束了自己年輕的 生命。生命探索教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入——選擇貝多芬音樂片段播放，請學(xué)生猜作者是誰二、主題活動 生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義 和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn) 幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識。增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識，不輕言放棄。設(shè)計(jì)一句簡短有力的鼓勵(lì)的話，全班一起喊出來。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達(dá)情緒。選擇一個(gè)目標(biāo)，結(jié)合具體問題或困難，列出行動清單?；顒悠撸簽橛職饧佑吞接懡涣鳎号嘀灿職鈱ψ约旱娜松惺裁匆饬x和作用？如何面對勇于嘗試中的失敗。全班學(xué)生在音樂背景中反復(fù)用手語表達(dá)“有人愛我”。推薦學(xué)生閱讀《有人愛我》?；顒恿河腥藧畚覍W(xué)習(xí)手語，用手語表達(dá)“有人愛我”。情景劇“勇氣”?；顒游澹簩ふ矣職饫收b“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容。因?yàn)橛杏?氣，面對挑戰(zhàn)時(shí)才能堅(jiān)持自己；因?yàn)橛杏職?，危機(jī)才可以轉(zhuǎn)化為契機(jī)。辯一辯：表達(dá)自己的觀點(diǎn)并陳述理由，若有不同觀點(diǎn)展開辯論，以理服人。交流感受 生命探索 活動二：龍蝦與寄居蟹學(xué)生讀故事。小結(jié)：害怕是正常的感覺，可以保護(hù)我們少受傷害。兩分鐘后交換角色。教學(xué)難點(diǎn): 通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識。結(jié)合具體困難演練勇敢行為。三、小結(jié)：第二課時(shí)：勇敢向前教學(xué)目的:認(rèn)識到困難和磨難是生命成長必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量?！皯汛Ц卸?、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是 一個(gè)圖案、一個(gè)動作、一個(gè)手勢等。小組交流你知道的感恩習(xí)俗。是中華民族和世界許多民族的一種 傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。那是 什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際，說說每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的 對象。引導(dǎo)學(xué)生體會，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美 好的感情。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。教師可深情講述 12 地震中的故事《我親愛的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣 氛。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入二、主題活動生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和 愛。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。體會感恩不僅是對他人表達(dá)感謝和尊重，同時(shí)也是對自身生命情懷 的一種充實(shí)。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。學(xué)生體育運(yùn)動安全口訣、課外活動到操場，檢查場地和器材；、運(yùn)動服裝先換上，手表飾品要摘掉；、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；、運(yùn)動前后喝點(diǎn)水，劇烈運(yùn)動要適量；、遵守規(guī)則講文明，危險(xiǎn)動作杜絕掉；、運(yùn)動全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。相反，體育運(yùn)動如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動目的，運(yùn)動不當(dāng)還會對人體造成傷害。再次記憶學(xué)到的知識。（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量參加體育運(yùn)動要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動后（運(yùn)動前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。（2）自我檢查運(yùn)動反應(yīng)如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動負(fù)荷過大，需要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動后的注意事項(xiàng)（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動做恢復(fù)整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。可循序漸進(jìn)，由易到難，從小到大。（3）運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)。（2）要正確使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。為什么要做熱身準(zhǔn)備活動？（合作探究）就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動傷害發(fā)生的機(jī)會。（3）做好運(yùn)動準(zhǔn)備要穿運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：① 體溫增高的急性疾??；② 各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；④ 惡性腫瘤；⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。（二）學(xué)習(xí)新知識、運(yùn)動前的注意事項(xiàng)（1）檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。（2）教師歸納出示課題。、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。難點(diǎn)：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識，有自我保護(hù)意識。第一篇：生活生命與安全教案 體育運(yùn)動安全體育運(yùn)動安全教案一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動傷害事故的防范常識。、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全注意事項(xiàng)。三、教法與學(xué)法：、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？（1）學(xué)生各敘己見。、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動。⑥ 患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動的項(xiàng)目鍛煉（2）檢查場地和器材要認(rèn)真檢查運(yùn)動場地和運(yùn)動器材，消除安全隱患。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。做好熱身準(zhǔn)備活動。運(yùn)動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。、運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)（1）要掌握動作要領(lǐng)在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動負(fù)荷。負(fù)荷過小，對身體作用不大；負(fù)荷過大，會損害身體；只有適宜的運(yùn)動負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。如果突然停止運(yùn)動，就會造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。運(yùn)動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動負(fù)荷安排比較合理。① 半小時(shí)至 1 小時(shí)后進(jìn)餐② 避免喝含有咖啡因的飲料③ 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）（二）課堂小結(jié)：、學(xué)生自評，知道多少知識？、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。、教師歸納總結(jié)科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。因此我們懂得一些體育運(yùn)動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動習(xí)慣，就會達(dá)到健康身心的目的。（三）拓展延伸哪些體育運(yùn)動少兒不宜過早參加？致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參加。五、板書設(shè)計(jì)體育運(yùn)動安全、運(yùn)動前的注意事項(xiàng)（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運(yùn)動準(zhǔn)備、運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)、運(yùn)動后的注意事項(xiàng)（1）做好恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運(yùn)動反應(yīng)（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量第二篇：生活生命與安全教案《生活生命與安全》教案(六年級下冊)第一課：心存感激教學(xué)目標(biāo)：理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩”，學(xué)會 目標(biāo) 知恩。樹立時(shí)時(shí)心存感激的意識，學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)感恩。教學(xué)難點(diǎn)： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價(jià)值體驗(yàn)，樹立時(shí)時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)： 心存感激的意識。懂得父母是我們最應(yīng)該感恩的人。然后鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們此時(shí)的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對 這個(gè)幸存的孩子說什么？生命萬花筒教師介紹教材中的 4 幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運(yùn)志愿者的無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到，除了父母以外，我 們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻(xiàn)，給予我們關(guān)愛，讓生活變得更美好。學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心 感受。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？生命情懷感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。結(jié)合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來。生命加油站怎樣用實(shí)際行動表達(dá)自己的感恩之心呢？ 說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。設(shè)計(jì)感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn): 結(jié)合生活實(shí)際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的 情感體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入二、主題活動活動一：盲車學(xué)生兩人一組前后站立，前面學(xué)生緊閉雙眼，后面學(xué)生雙手搭在同伴肩上，用 “走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。交流：閉眼前行時(shí)有何感受？用什么樣的步伐行走。即使害怕，參與游戲的同 學(xué)還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵(lì)。續(xù)編故事?；顒尤河^點(diǎn)對對碰說一說：對龍蝦這個(gè)行為的看法。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛。如何理解“生存本身就是一種勇敢行為”？生命氧吧說說這些蕩氣回腸的故事：痛苦和磨難中依然勇敢前行。尋找學(xué)生生活中勇敢面對困難和危險(xiǎn)的實(shí)例，選擇沖突較強(qiáng) 的情景進(jìn)行即興表演。全體學(xué)生跟著教師緩慢而整齊地做出動 作，動作逐漸肯定、有力。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”。生命加油站從“怎么想”、“怎么做”進(jìn)行思考。活動八：激情吶喊跟著音樂唱歌：勇敢向前。激情吶喊。第三課時(shí)：生命只有一次教學(xué)目的:理解生命只有一次，人死不能復(fù)生。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會支持系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn) 提高自我保護(hù)的能力，不輕言放棄。活動一：讀讀議議——學(xué)生閱讀教材后交流討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勜惗喾业慕?jīng) 歷給自己帶來的啟示?；顒佣禾怼傲恪毙袆?生命智慧這些無謂的死除了帶給親人無盡的悲痛外，沒有任何意義，甚至讓人感到非 常愚蠢。假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應(yīng)付？小結(jié)：每個(gè)人都會遇到困難和挫折，有更多的方法處理，收獲將是不一樣的結(jié) 局和人生。活動四：尋找珍愛生命的理由交流“我