【正文】 明、愛國的人，你可真?zhèn)ゴ?。我佩服你。生：晏子，你是一個能言善辯，有一顆愛國之心的人。如果現(xiàn)在晏子就在你的面前，你該給他說些什么呢？生：晏子你真聰明。（板書：柑橘——人）師：楚王三次侮辱了晏子，晏子三次都給予有力地反擊，結(jié)果楚王不敢不尊重晏子了。晏子以水土不同結(jié)的果實(shí)也不相同為例，說明齊國人到楚國偷盜的原因。好，開始。按照幻燈要求，自學(xué)第五自然段。（主動鼓掌）師：同學(xué)們，看來你們很愛學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，以人之長，補(bǔ)己之短。晏子很聰明，讓楚王苦笑不得，只好陪著笑?！泵髡f自己是下等人，其實(shí)是說楚國是個下等國。楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子說：“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去，訪問下等的國家，就派下等人去。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大伙兒把袖子舉起來就是一片云。）師：停，誰愿意代表小組上臺發(fā)言？生：第二次在見面的時候，楚王諷刺晏子“難道齊國沒有人了嗎？”他是在諷刺晏子沒能耐。（指幻燈）題不變，分小組學(xué)習(xí)第四自然段。師：同學(xué)們，看來你們的閱讀水平在逐漸地提高?！蹦且馑家簿褪钦f，你楚王讓我鉆狗洞，就必須首先承認(rèn)楚國是個狗國，楚王也就是狗王了。那么，它到底精彩在什么地方呢？（指第四題）生：我認(rèn)為，晏子毫不留情地說：“這是個城門。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”師：誰同意，同意的……你們覺得晏子的哪些話很精彩？生：我認(rèn)為晏子說的這句話很精彩：這是個狗洞，不是城門，只有訪問‘狗國’才從狗洞進(jìn)去。師：他回答的怎樣？同意嗎？同意的坐好。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。）師：好，我們先來看第三自然段。先寫在入城門的時候發(fā)生的事，再寫見了面后，最后寫在酒席上發(fā)生的事。也就是三至五自然段。那是因?yàn)槌跞挝耆桕套?，而晏子非常聰明，一一進(jìn)行了反駁。生：我讀懂了楚王三次想侮辱晏子，可晏子都進(jìn)行了反駁。師：答案在哪里呀？生：答案在二三自然段。并認(rèn)真想你讀懂了什么？生：（學(xué)生讀課文）生：我讀懂了齊國和楚國都是大國。上部分“日”寫的小一些，下部分“安”要疏朗一些，橫要長一些。生：（四人為一小組，主動交流，暢所欲言）師：（拍手，表示停止）生：（扭臉坐好）師：接下來請看字。倒數(shù)第一行“取笑”是嘲笑、取樂。第五自然段倒數(shù)第六行“枳”又叫枸桔，落葉灌木或小喬木，莖上有刺，葉為復(fù)葉，有小葉三片，小葉倒卵形或橢圓形，花白色，槳果球形，黃綠色，味酸苦?！拔耆琛敝傅氖鞘箤Ψ降拿u(yù)或人格受到損害。二、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生自學(xué)字詞情況師：昨天，我給你們布置了預(yù)習(xí)內(nèi)容，下面誰能幫大家攻克詞語關(guān)？生：第二自然段第一行的“大夫”的意思是古代的一種官職。今天我們就學(xué)習(xí)這一歷史人物。生：晏子被派到楚國去執(zhí)行任務(wù)。師：那么，誰能先解釋一下課題呢？生：“晏子使楚”的意思是晏子出使楚國。晏子是齊國的大夫，他身材矮小，其貌不揚(yáng)，但能言善辯，很有才干，齊王派他出訪楚國。其中齊楚兩國國力強(qiáng)大，爭奪霸業(yè)很激烈。下面是小編為您整理的關(guān)于《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，歡迎閱讀！《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：春秋是我國歷史上的一個時代。，理解和開頭結(jié)尾的關(guān)系。” “從此以后，楚王不敢不尊重宴子了。先分組準(zhǔn)備，再課堂朗讀。）(2)晏子嚴(yán)肅地回答??晏子裝作很為難的樣子說?? ①晏子在楚王面前說這一段話時為什么要嚴(yán)肅呢？ ②后來為什么要裝作很為難的樣子呢？(3)哪知晏子面不改色，站起來，說?? ①從“面不改色”中讀懂了什么？②晏子不改的是什么？（超人的智慧和愛國的情懷。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。（二）研究晏子語言，體會智慧 ，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重呢？ ，自主探究。）──（從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。？請瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出來。（1）他們知道晏子是個矮個子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進(jìn)城去。三、品讀體驗(yàn)（一）研讀楚王，感受前后變化？請畫出有關(guān)的句子。）。i fu”，是“醫(yī)生”的意思，過去讀“d224。（3）想想課文講了什么事？ ，注意讀準(zhǔn)生字新詞。二、合作交流 ，要求：（1）根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音，把課文讀通順。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的文章──《晏子使楚》 ？3.“使”是什么意思？課題又是什么意思呢？理解“使”，出使。說到齊國就會讓人想起一個人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。重點(diǎn)、難點(diǎn)：，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點(diǎn)。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。第一篇：晏子使楚_教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話實(shí)說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式。，體會晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。 教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)探究，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。課題是晏子出使楚國的意思。（2）通過查工具書和聯(lián)系上下文的方法，理解不懂的詞語。（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“d224。 fū”，是官職的稱呼。（敝國面不改色安居樂業(yè)）？課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。2.（屏幕出示有關(guān)的句子）我們來讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。（2）怎么，齊國就沒有人了嗎？（3）齊國人怎么這么沒出息？ 。？（三句話中都有“只好”一詞，說明楚王不得不甘拜下風(fēng)。）。： ：晏子運(yùn)用夸張等修辭及類比推理等方法，讓自己的語言有理有據(jù)，靠他的三寸之舌，反駁了楚王的侮辱，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。課件出示：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅（三）研究晏子神情，體會智慧 學(xué)生自學(xué)后交流：(1)晏子看了看，對接待的人說??可引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想對出策來了，說明晏子智慧超群。）（四）感情朗讀，理解宴子？ 臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國 足智多謀 能言善辯?? ，宴子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？ 讓學(xué)生充分的說，并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由。四、拓展延伸，想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？ 抓住重點(diǎn)句：“楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱宴子，顯現(xiàn)楚國的威風(fēng)?！?理解首尾呼應(yīng)的關(guān)系。，分組討論，第二篇：《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。這期間，各國經(jīng)常進(jìn)行爭戰(zhàn)。這篇課文講的就是發(fā)生在齊楚兩國外交中的一個故事。課文講的就是他出訪楚國時的事。使：出使。師：好，同學(xué)們回答的都對。請跟著老師坐著歷史快車穿越時間隧道，一起去看看吧。第二行“國勢”指國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的力量。生：第四自然段“敝國”指自己的國家，是一種謙虛的說法。生：第五自然段倒數(shù)第五行“安居樂業(yè)”指安定的生活，愉快的勞動。生：（爭著發(fā)言）師：同學(xué)們查找的詞語可真不少，那么分組交流一下你們所查的其它詞語的意思及對課文內(nèi)容的見解。（出示寫好的小黑板）關(guān)鍵我們要學(xué)習(xí)晏字，這個字是上下結(jié)構(gòu)的字，要注意上下兩部分筆畫的搭配。（邊寫邊示范）（其它字學(xué)生會掌握，給學(xué)生時間讀字）三、初讀課文，了解文章內(nèi)容師：你喜歡讀哪一自然段就站起來讀哪一自然段。生：我讀懂了齊王為什么想侮辱晏子。是因?yàn)槌跽讨约簢鴦輳?qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)，楚王知道晏子身材矮小。生：我讀懂了為什么楚王不敢不尊重晏子了。師：那么，課文的重點(diǎn)，我們應(yīng)放在哪里呀？生：應(yīng)放在楚王三次侮辱晏子，晏子三次都給反駁的那一部分。四、抓重點(diǎn)分析，理清思路師：三至五自然段是按什么順序?qū)懙?？先寫在哪發(fā)生的事？再寫什么？最后寫什么？生：是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹煟海ò鍟喝氤情T、見面后、酒席上。讀之前，請看你們需要闖哪幾關(guān)？（出示幻燈）１、楚王是怎樣侮辱晏子的？２、晏子是如何反駁的？３、晏子的哪些話說得很精彩？４、精彩在什么地方？生：（齊讀第三自然段）師：誰愿意攻克第一關(guān)？生：我愿意。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進(jìn)去。生：（都坐好）師：第二關(guān)……生：晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門，只有訪問‘狗國’才從狗洞進(jìn)去。師：我很同意你的看法?！苯又终f：“只有訪問‘狗國’才從狗洞進(jìn)去。師：（板書：狗洞——狗國）結(jié)果怎樣呢？生：楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。下邊，考驗(yàn)?zāi)銈兒献鲗W(xué)習(xí)的機(jī)會到了。看看你們是如何解決