教研組長先進(jìn)事跡總結(jié)-展示頁
2024-10-15 11:02本頁面
【正文】 西鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行校際交流，共同探討高效課堂的打造。主要分為自我反思和聽課后反思。反思研討。教學(xué)輪聽。到對子學(xué)校專家課。觀摩課。以”請進(jìn)來“為手段，請對子學(xué)校的專家教師來校做專題講座。這樣做既可以教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎(chǔ)，也為教研活動做好充分的準(zhǔn)備。教師按照研究內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，定期抽查，每學(xué)期末有教研組進(jìn)行統(tǒng)一檢查檢查。分環(huán)節(jié)進(jìn)行，即“教師自學(xué)，專題培訓(xùn)，觀摩課、課堂教學(xué)輪聽、反思研討等。既實又新的語文教研活動為了提高語文可談的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊，解決學(xué)會僧學(xué)習(xí)語文時所遇到的問題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將山區(qū)小學(xué)薄弱的多媒體技術(shù)與閱讀教學(xué)及字詞教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進(jìn)教師語文教學(xué)能力的的提升。三、注重實效的教研活動：語文教師的成長是一個緩慢而又充滿挑戰(zhàn)的過程，在教學(xué)過程中，面對不同的學(xué)生，不同的教材，總會遇到各種各樣的問題。但是作為一名優(yōu)秀的班主任兼語文教師，在擁有較強(qiáng)的教學(xué)能力的同時，也要有后事的語文的語文教學(xué)工地，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。二、深入研究，提高“校本研修”的工作實效（一）、加強(qiáng)校本研修理念：我校的校本研修工作本著抓實，抓細(xì)，抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。每學(xué)期每位教師以多媒體技術(shù)運用，打造高效課堂為主題在全校進(jìn)行教學(xué)展示。規(guī)定每周二教師進(jìn)行組內(nèi)教研，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看專家教師優(yōu)秀教學(xué)視頻，加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。我校以高校課堂為契機(jī)，立足本校實際，以勤奮務(wù)實為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實實開展校本研修工作。第一篇：教研組長先進(jìn)事跡總結(jié)先進(jìn)教研組長成紅艷事跡材料成紅艷，現(xiàn)任桑溪鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組組長，少先隊輔導(dǎo)員。參加工作四年來，一直愛崗敬業(yè)，勤學(xué)上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)工作中取得顯著成績。一、加強(qiáng)制度管理，確?！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行建立校本教研，討論和學(xué)習(xí)制度。建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動制度。要求同學(xué)科教師必聽，課后所有教師、聽課教師進(jìn)行反思、研討，尋找教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。（二）、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問題： 多年來，語文學(xué)科的教學(xué)在我校能夠獨擋一面，我校以打造特色課堂為切入點，本著“殊途同歸”的獨特理念，使每位語文教學(xué)都初步形成自己獨特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語文思維能力在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項不長，短項不短，在不斷深化語文教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的追求就是務(wù)實、具體，力求讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。確定以多媒體
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