數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)-展示頁
2024-10-17 23:18本頁面
【正文】 展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期我除了繼續(xù)擔(dān)任二年級225兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組組長一職，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期各項工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。高三備課組對2011年高考很有信心，不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，值得期待。周四選真題訓(xùn)練在訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確的同時，還滲透了新課改內(nèi)容和思想。集體備課保證了備考思路更清晰，考試試卷統(tǒng)一，保證考試方向不偏差。我組導(dǎo)向作用發(fā)揮明顯。第三，導(dǎo)向作用。過去，我的備課組為了應(yīng)付學(xué)校檢查，玩過花架了，現(xiàn)在我可以大膽地說，高三數(shù)學(xué)集體備課是在搞深度教研。研究能改變自我，研究能豐富自我，研究能完善自我。備課組是一個極好的研究平臺。更沒有人敢保證自己的學(xué)生在高考中一定會取得優(yōu)異成績。沒有人敢說高中學(xué)科所有知識都搞清楚了。我主張知識翻新，培養(yǎng)能力。每個人性格豁達(dá)開朗，教學(xué)個性鮮明。通過學(xué)習(xí)，博采眾家之長，自己才能變得更強。尊重別人，也一定會贏得別人的尊重。發(fā)揮備課組凝聚作用，最重要的一條是，備課組每個老師要放下架子，抱以“寸有所長，尺有所短”的態(tài)度，學(xué)習(xí)和借鑒心態(tài)接納他人，包括別人的弱點。抱怨不公，無激情。如果一個備課組不和諧，不團(tuán)結(jié)，互不賣帳，甚至相互拆臺，那么就會導(dǎo)致如下幾個方面的后果：一是缺乏集體溫暖，工作不順心，教學(xué)生命質(zhì)量低，二是孤獨。信息社會中，做任何事件都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也就是精神。我認(rèn)為，有必要加強和發(fā)揮備課組三個方面的作用。備課組直接面對高考主戰(zhàn)場，所以對每一個學(xué)科來說，她也是司令部。第一篇：數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)學(xué)校高考備考，說到底就是兩駕馬車在運行，一駕馬車是班主任集體團(tuán)，另一駕馬車是備課組集體。班主任是思想工作的核心，備課組是質(zhì)量陣地的堡壘。備課組在復(fù)習(xí)備考中運作效率的高低直接決定學(xué)校高考成敗。第一，凝聚作用。從事教育教學(xué)工作也不例外。教學(xué)視野狹窄，思想和教法是走向僵化，三是偏激。教學(xué)質(zhì)量低，影響高考成績。高估自己，目空一切；嫉妒排齊人；打小報告，損害他人利益等都是影響備課組團(tuán)結(jié)的最大殺手。人抬人高，抬高他人自己才會被別人抬得更高。我的教學(xué)組是所非常團(tuán)結(jié)組，具有較強凝聚力和戰(zhàn)斗力。如羅敏杰主任和宋兵老師崇尚難度深度，侯特和馬文波老師追求通性通法，朱曉老師和肖東升老師推行注重雙基、穩(wěn)扎穩(wěn)打。第二，研究作用。也沒有人敢說自己成了高考通，什么都會。既然如此，每個人都得進(jìn)行研究，研究教材教法，研究高考，研究學(xué)生。是是而非的問題只有通過大家研究，才能得到澄清，頑固不化的思維定勢只有通過大家研究，才能徹底更正；好好的教學(xué)方法與技巧，只有通過大家研究，才能植根于心田。周四集體備課是學(xué)校法定教學(xué)研究時間，真正利用好了，會發(fā)揮很大作用。每周四集體備課都有具有問題提出研究，有中心發(fā)言人，為了讓集體備課有活力，我組擬定了16個專題，每人承擔(dān)一至兩個專題，通過研究，碰撞了思想火花，教師教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)行為得到了提高和轉(zhuǎn)變。我剛才說過，備課組是最前沿戰(zhàn)場指揮的司令部，導(dǎo)向作用不可低估。資料和進(jìn)度和統(tǒng)一，保證雙基扎實方向不偏離。今年我組已布置完成了30套湖北摸擬卷，還增加23套基礎(chǔ)訓(xùn)練卷，從基礎(chǔ)到能力，從難度到深度，從方法到技巧等諸方面進(jìn)行了大的提升，高考抗風(fēng)險能力加強，備課組在軍訓(xùn)上應(yīng)該具有全面性、全瞻性。我認(rèn)為，較2008屆比，備課組眼光更高遠(yuǎn)了一些，備課組研究能力更強了一些，集體智慧發(fā)揮得更好多了一些。第二篇：數(shù)學(xué)教研組長及個人總結(jié)個人工作
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