教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-10-15 10:48本頁面
【正文】 高論文質(zhì)量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。2．在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。密切聯(lián)系英語教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。（二）專業(yè)知識學習：讀書： 認真制定好讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。四、規(guī)劃措施（一）師德方面：作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。三、發(fā)展規(guī)劃總目標教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。二、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學小學英語水平做出自己的貢獻。認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。三、自我目標的達成堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。做好自己的本職工作：教好書，當好老師。充分利用信息技術手段輔助教學。平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。（二）提升專業(yè)水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學小學英語教學設計與案例分析》《教育心理學》《小學英語教學參考》《小學英語新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》，提高自己的業(yè)務能力。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。這句話言明了學習的三個層次。二、三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）強化職業(yè)角色意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我從事教育工作已有十多個年頭了，我一直擔任小學英語教師。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。第一篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學魏金昱教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學王麗艷教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。一、自我分析。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者“好”教者“樂”教者。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。這是我畢生的理想信念與追求。悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。（三）積極參加教育、教學研究。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡教學，成為讓學生滿意的老師。（四）完善自己的教學風格在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己成長規(guī)劃的！教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析（自我剖析）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十多個春秋。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。（二）個人存在問題教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。進一步鉆研學習
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1