思修作業(yè)-展示頁
2024-10-15 10:39本頁面
【正文】 樹立起來。沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。權利和義務是整個法律體系的核心內容。他們始終認為“只要不違法犯罪,學習法律便一無是處”,從不會積極主動地學習法律法規(guī)。更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。或者漠視對方權益,無事生非,造謠中傷,惡意攻擊他人。一、大學生法律意識的現(xiàn)狀人之為人,最首要的就是其言行舉止受到各種規(guī)范的約束,如校規(guī)、道德、法律,以及各種社會禮儀習慣等,其中,最基本的規(guī)范應當是道德和法律,大學生更應如此。但由于某些社會風氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足,致使其法律意識方面非常淡薄。大學生善于獨立思考,思維敏捷,容易接受新思想、新事物。今天這個思修課對我以后的學習生活很有幫助，我會按著計劃努力學習的。我覺得我這個人對一些看起來奇妙的事情就沒什么抵抗力，容易被誘惑，要加強自制力。我覺得這個說的就是我們要抵住誘惑，那魚鉤就是誘惑，我們要遠離，不只是怕預劃傷自己，而與鯊魚爭餌也非明智之舉。而優(yōu)勢的卡片嘛“權力游戲”，這個優(yōu)勢看得我有點迷糊啊，可能是要常常使用自己的權力。沒錯我自認為是一個相當固執(zhí)的的人，一旦認定輕易就不改變。以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度去完成我的學習計劃。接下來的話，我抽的第二張圖片卡是一只手拿著尺子旁邊是一幅圖表。而我抽到的字卡是“抗拒”，我想這確實是我的劣勢，我這人抗拒的確實太多，對許多事物都是如此，不想嘗試，非常抗拒，這顯然是不利于日后的發(fā)展的。我第一次抽到的是一張空白卡，我想這個意思是:我的大學生活像這張空白卡一樣，一切都還是空白，而未來的色彩由我來描繪。經(jīng)過老師的提醒，自己思考了一會，最終定下了三個目標，分別是“潛心治學，絕不掛科”、“高數(shù)、C語言超過80分”和“英語達到全班平均水平”。第一篇：思修作業(yè)思修作業(yè)今天是開學以來第二次思修課，上課時老師讓我們制定自己接下來三個月的計劃。我剛開始是有點模糊的，對自己的大學未來不是很清楚。最主要是的是，老師為我們準備了一個游戲，通過抽牌來規(guī)劃自己的未來，并反思自己的優(yōu)缺點。從前的一切都過去了，我就是從這張空白開始，大家皆是如此。而另一張字卡是混亂，這個優(yōu)勢實在是不好理解，這個我想了很久都沒有想明白這到底算什么優(yōu)勢。我覺得這個說的是平時做事都應該有一把尺子，要精確得去做每件事。劣勢的卡片嘛，是“固執(zhí)”。哪怕這件事是錯的，依舊會固執(zhí)下去，這確實是不小的劣勢。第三次抽卡，我抽到的圖卡是：一個魚鉤，周圍是鯊魚和一個潛水員。我這次抽的劣勢卡片是“奇妙”。而優(yōu)勢卡是“丟臉”，可能說的是我這個比較怕丟臉，所以在做一些事情時都努力做好一些，算是一點優(yōu)勢吧。第二篇：思修作業(yè)淺談大學生法律意識的培養(yǎng)通過對第六章四節(jié)《大學生職業(yè)道德素質與法律素質的培養(yǎng)》的學習，讓我明白對大學生法律意識的培養(yǎng)是非常重要的,法律意識的培養(yǎng)是大學教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。喜歡表現(xiàn)自己、設計自我,注重個人的現(xiàn)實利益,對自身的素質要求較高。有鑒于此,加強大學生法律意識的培養(yǎng)就更不容忽視,而且應當成為大學教育和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。然而,部分大學生法律意識淡薄,他們或者動輒惡言相向,互相看不起對方。或者不知如何保護自己被他人侵犯的合法權益,只能忍氣吞聲。當代大學生由于長期受“應試教育”的影響,其法律素質不高,他們所知道的一些法律知識,也僅限于課堂上的灌輸所得。殊不知,大學生法律素質的高低,不僅關系到大學生自身的命運和前途,而且關系到民族的振興、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步。權利與義務是相對應的,從利益分配上講,就是索取和付出的關系,他們之間具有統(tǒng)一性、平衡性的關系。然而,現(xiàn)實生活中,相當一部分大學生片面強調自己的權利,只知道索取利益,不懂得履行相應的義務。但他們深知在法治社會里,法律無所不在，無論是目前的生活、學習,還是將來參加工作,無一例外地都要受到來自法律的各方面的調整和約束。二、影響大學生法律意識的原因大學生活是培養(yǎng)法律意識的關鍵時期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對著經(jīng)濟壓
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1