【正文】 改造社會(huì)。在如此危險(xiǎn)的時(shí)刻還能保持著一份冷靜，非常人能做到。尤其是在馬排長(zhǎng)說破毛澤東是學(xué)生時(shí)，毛澤東仍坦然自若地喝茶水，還仰天大笑。最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。蔡和森還有一份博大的胸懷。這樣的一個(gè)優(yōu)秀生卻絲毫沒有傲氣，反而比其他人更平易近人。他沒有毛澤東那種鋒芒畢露，更沒有劉俊卿那種奢侈浪費(fèi)，更多的是一種內(nèi)斂。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。他的這種簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的。甚至把楊老師給他買鞋的39。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。正如毛澤東所言：“求學(xué)即求索?！逼渌瑢W(xué)都說了自己的志向，但是毛澤東卻說不知道，雖經(jīng)常想，可一直沒找到答案。缺乏鍛煉的我今后一定要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，“文明其精神，野蠻其體魄”！在一師的新生考試中，毛澤東以第一名的成績(jī)順利地考入一師。“身體是革命的本錢”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn)。此后他還和同學(xué)集體冬泳，還自創(chuàng)了六段操（毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操），在全校推廣開來。他的這種專心真是無人能比。一開始，毛澤東就倒立著看書。但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對(duì)毛澤東又有了新的認(rèn)識(shí)。目前的中國(guó)以和平崛起作為國(guó)策，在這個(gè)和平穩(wěn)定的大環(huán)境下，我們當(dāng)以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)為己任，同時(shí)強(qiáng)身健體，走在科學(xué)創(chuàng)新的前端，為中國(guó)之強(qiáng)盛而不懈努力。在讀了這本書之后，我邀請(qǐng)身邊志同道合的朋友，成立讀書會(huì)，開始了更多的校園活動(dòng)，并以書中的學(xué)子們?yōu)榘駱?，關(guān)心國(guó)家，胸懷天下?！币谏眢w健康的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)效率提高，使自己學(xué)到更多的知識(shí)。這本書里提到毛澤東從青少年時(shí)期重視體育。沒有健康的身體，學(xué)得再多，學(xué)問再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希臘的斯巴達(dá)人，人數(shù)少，卻能稱霸希臘。從古以來，中國(guó)的教育，可謂從來沒有把體育放在眼里?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄。他們珍惜每一件東西，愛護(hù)每一次的勞動(dòng)成果。一粥一飯，當(dāng)思來之不易。在求學(xué)的路上，如果光是能力素質(zhì)強(qiáng)而學(xué)問修養(yǎng)不夠，就無法約束自己，這樣還可能造成一種破壞性的能力，相反，如果一個(gè)人光是注重書本知識(shí)，卻不注重自己的實(shí)踐能力，那樣學(xué)到的知識(shí)就成了死知識(shí)，毫無價(jià)值。與現(xiàn)在相比，前輩們讀書的目的要比我們現(xiàn)在明確許多。我認(rèn)為，書里表達(dá)的三點(diǎn)是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。于是，他們成立讀書會(huì)，積極交流，大有發(fā)展千古文化之濫觴的趨勢(shì)；他們談?wù)摃r(shí)事，關(guān)心國(guó)家，力圖改變今日之積貧積弱之局面；他們拋開世俗，不拘小節(jié)，把那些酸腐的陳年舊俗都踩在腳下。故今日之學(xué)子不可如往日之秀才，讀死書，死讀書?！币粠煹男@里，梁任公先生的《少年中國(guó)說》不絕于耳。這些學(xué)者深刻的認(rèn)識(shí)到：民智未開，國(guó)必落后！只有開民智，興教育，提高全體國(guó)民的素質(zhì)，這，才是民族生存之根本，中華強(qiáng)盛之源泉！于是，他們懷著無限的熱情，在第一師范這片熱土上，把畢身之所學(xué)教授給學(xué)生。在民國(guó)初創(chuàng)，百?gòu)U待興的時(shí)期，湖南第一師范匯聚了大量學(xué)識(shí)淵博、思想開明、師德高尚的老師。這本書介紹的就是當(dāng)時(shí)毛澤東、蔡和森、蕭子升這樣一群學(xué)子，在第一師范眾多思想開明的老師的指導(dǎo)下，努力讀書，開拓眼界，探索救國(guó)道路的故事?！狈_《恰同學(xué)少年》這本書，首先看到的是這樣幾句鏗鏘有力的詞。多材自昔夸熊封。篇6：《恰同學(xué)少年》讀后感“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光。山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！愿我們中國(guó)青年都能擺脫冷氣，只是向上走。看完整部小說，被文中多處細(xì)節(jié)震撼，我不禁陳思，國(guó)家如何才能付強(qiáng)？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！少年是祖國(guó)的花朵關(guān)系著祖國(guó)的今后和未來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望，還有祖國(guó)的利益和發(fā)展。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。師范開學(xué)，劉俊卿父親為他挑擔(dān)，他卻說父親是他雇的挑夫，父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他卻為了所謂的面子，要了很多錢去買一雙皮鞋。他帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙的這種敢于面對(duì)的膽識(shí)與勇氣，雖然生活在亂世，卻不被亂世中拘泥的思想淪陷，這是毛澤東猶為可貴的地方。正因?yàn)樗倪@種責(zé)任感，他才更加刻苦讀書。毛澤東，這個(gè)未來帶領(lǐng)中國(guó)人民崛起的人，在這本書中年輕的他，總能讓我想起一段話:“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公允敢面對(duì)，只因他們是少年。這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了20世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)——這是我一定要做到的。而且自己還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一直死不悔改，認(rèn)為自己是對(duì)的。我認(rèn)為能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有基本能力，可我有時(shí)候也會(huì)忘了這一點(diǎn)，如：明明沒寫作業(yè)，卻嘴硬說寫啦；明明是自己做錯(cuò)啦，硬說是別人做錯(cuò)了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現(xiàn)這樣的問題。比如他的作文成績(jī)一再下降，還不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很寬恕就是愛有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不知錯(cuò)，但他那種認(rèn)錯(cuò)的精神，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。每每想到他，我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)的毛澤東。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學(xué)少年》，這本書我是懷著對(duì)領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的，這部書讓我懂得了許多……這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活?！边@句詞出自《沁園春想想我們現(xiàn)在，生活雖然愉快，可是我們?nèi)鄙倭艘环葸h(yuǎn)大的志向，與他們比起來，,為將來報(bào)效祖國(guó)打好基礎(chǔ)，想要有知識(shí)，有健康，有毅力，就向毛主席好好學(xué)學(xué)吧！篇4：《恰同學(xué)少年》讀后感文/竺一鶴。敬佩他們倔強(qiáng)狂傲，正義直爽，從不服輸；敬佩他們有勇有謀，膽識(shí)過人,自信自強(qiáng)，文采飛揚(yáng)。為理想、為信念,付出自己的全部力量。那時(shí)候的學(xué)生，物質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們富足，但是他們活得有理想、有抱負(fù)、有追求。他們一起讀詩時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)；同樣，敬佩楊、孔等一師的不拘一格、真心實(shí)意?！肚⊥瑢W(xué)少年》正好填補(bǔ)了空白，而且清新亮麗，蓬勃向上，讓人看了激動(dòng)不已。此刻鄭重地向大家推薦這本書，會(huì)讓你充滿信心。這本書里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。比如他的作文成績(jī)一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一向認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不會(huì)知錯(cuò)，他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志，永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候，比如第一師范校長(zhǎng)張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。那他是怎樣能生活呢？靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如他在暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是身上不帶一分錢，而去游遍湘南。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、奮斗!篇2：《恰同學(xué)少年》讀后感寒假在家讀了《恰同學(xué)少年》這本書，雖然我還是六年級(jí)小學(xué)生，讀了這本書以后我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對(duì)我很有好處，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚(yáng)正義。讀完這本書，我收獲頗豐。但邪惡之心總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。而劉俊卿和毛澤東原來是同學(xué)，但后來當(dāng)上了土匪。在書中也有兩個(gè)無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。他還扮成軍官，進(jìn)入敵軍營(yíng)中勸降。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過大功。毛澤東對(duì)校長(zhǎng)的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號(hào)同學(xué)，齊心協(xié)力，竟把校長(zhǎng)趕了出去。在他的校園中，曾來過一個(gè)名叫張干的新校長(zhǎng)。毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無人能及的。我最喜愛的人無疑是本書的主角：毛澤東?！肚⊥瑢W(xué)少年》這本書講述了毛澤東年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書、生活的經(jīng)歷。篇1：《恰同學(xué)少年》讀后感“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！边@是我國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對(duì)自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶。在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動(dòng)的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。他機(jī)智勇敢，樂于助人，少年時(shí)期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風(fēng)雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會(huì)碰壁摔跤，或者辦出糗事。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)。他雖然誨人不倦，但過度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪，甚至累死了一個(gè)負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖姴煌鵂?zhēng)論。他在第一師范大學(xué)讀書的最后幾年，長(zhǎng)沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸祝瑲埲?、狡詐，又卑鄙。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對(duì)師范大學(xué)復(fù)仇。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。我對(duì)毛澤東機(jī)智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)?！肚⊥瑢W(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂于求知的少年，他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)習(xí)生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。不帶一分錢，我們現(xiàn)在的孩子們那個(gè)身上是沒有錢是什么概念。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng)，還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來的，強(qiáng)烈的愛國(guó)精神滲入人心。所謂人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但是，知錯(cuò)能改善莫大焉。夜晚時(shí)分，去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他必須會(huì)堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一向站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放下，直淋到袁老師見他為止。他們的青春洋溢著自信；他們的青春自信感染我們；他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。真所謂讀一本好書，交一群摯友，讓我們珍惜現(xiàn)在美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)！篇3：《恰同學(xué)少年》讀后感長(zhǎng)期以來看毛澤東中、老年的作品比較多,對(duì)他青少年的事知道的不多。敬佩毛、蔡、蕭等富有熱情和實(shí)踐的學(xué)生，毛澤東的少年狂傲，蔡和森的少年老成，蕭子升的俊秀儒雅。對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)，我確信此劇是一股清爽的風(fēng)，給青年人以心靈的洗滌，同樣也給教師以自身的反省。毛澤東身體很好是絕對(duì)離不開他的毅力的，他向楊老師學(xué)習(xí)，每天早上洗涼水澡，不論春秋冬夏，都與同學(xué)們結(jié)伴去長(zhǎng)江游泳，這難道還表現(xiàn)不出他的毅力嗎？他為了磨煉自己在鬧市中讀書，這就是“鬧中求靜”呀！如何演繹激情飛揚(yáng)的青春,毛澤東們已經(jīng)給了大家一個(gè)精彩的答案,那就是:把學(xué)習(xí)、把人生緊密的同中國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來,為中華之崛起,為人民之幸福,竭盡所能。他們關(guān)心國(guó)家,關(guān)心人民；他們談?wù)搰?guó)家大事；他們崇尚光明正義，勇敢地批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)；他們蔑視權(quán)貴，嚴(yán)厲的痛斥萬戶侯們的行為，視此為糞土，這是何等的瀟灑，何等的執(zhí)著與豪邁！我還敬佩他們不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹的根本所在，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。長(zhǎng)沙》。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會(huì)讓人為之一振。當(dāng)然人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但知錯(cuò)能改善莫大焉。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他就堅(jiān)持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。有時(shí)我的確會(huì)犯一些錯(cuò)寬恕就是愛誤。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我寬恕就是愛認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的同學(xué)和老師，他們幫助我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，寬恕就是愛幫助我反省錯(cuò)誤，我想對(duì)他們說一聲謝謝。篇5：《恰同學(xué)少年》讀后感讀完《恰同學(xué)少年》這本書，我的內(nèi)心久久不能夠平息。在書中這么多人物中，我最敬佩的毛澤東?！彼膽汛笾荆芍^亂世出英雄，他有一種視天下為己任的責(zé)任感，很多人都沒有看清大中國(guó)的根本問題，他看到了。據(jù)書中所訴，毛澤東每晚都會(huì)去讀書館潛心學(xué)習(xí)，他的課上所注筆記是最多的，他每看一本書，一頁頁都有勾勾畫畫的標(biāo)記；他每天清晨，因受教師楊昌濟(jì)影響，堅(jiān)持鍛煉，吃的是一般人所不能吃的苦；同學(xué)重病，他也在旁細(xì)心照料，把同學(xué)情誼演繹到了極致。當(dāng)然，也有自甘墮落的少年。他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他原本也有不錯(cuò)的成績(jī)，可以效力祖國(guó)，卻自毀前程。你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你是什么，中國(guó)便是什么；你若光明；中國(guó)便不黑暗。不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。男兒努力蔚為萬夫雄。這是民國(guó)初期，湖南第一師范的校歌?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。如英國(guó)留學(xué)歸來，學(xué)貫東西，以“欲栽大木拄長(zhǎng)天”明志的板倉先生楊昌濟(jì)；如求學(xué)日本，望“得天下英才而教之”，力圖改革國(guó)民的孔昭綬。從他們身上，我看到的是積極進(jìn)步的思想正在迸發(fā)！“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則中國(guó)雄于地球。以毛澤東為首的一群學(xué)子認(rèn)識(shí)到，如今國(guó)之強(qiáng)盛，國(guó)之未來，不在他人，而全在我少年。而應(yīng)該關(guān)心時(shí)事，以學(xué)生之力量，開拓思維之新領(lǐng)地，書寫時(shí)代之新 篇章。從他們身上，我看到了一股新興的力量正在不斷的發(fā)展壯大。修學(xué)儲(chǔ)能，經(jīng)世致用。一個(gè)人讀書，是貯備知識(shí)，更是鍛煉能力。修身治國(guó)平天下，而簡(jiǎn)樸乃修身之本。毛澤東為了買到新書，為了訂閱報(bào)紙，不舍得買鞋穿，沒有紙作就裁剪報(bào)紙的空白處作為草稿紙；蔡和森自知家境貧困，每到周末便到街上給人擦皮鞋以賺錢補(bǔ)貼家用，因?yàn)榘阉娘埐私o妹妹吃，自己去吃同學(xué)剩下的而遭到人羞辱，“貧而好學(xué)，窮且益堅(jiān)”便是對(duì)他的評(píng)價(jià)；作為湖南省議會(huì)副議長(zhǎng)的徐特立，他每次都跟學(xué)生一樣，吃不要錢的學(xué)生食堂，只為把錢節(jié)省出來創(chuàng)辦免費(fèi)的學(xué)校。讓我從精神上明白怎樣勤儉節(jié)約，從行動(dòng)上開始自己的修身之