冀教版語文九下母親的河同步測試-展示頁
2024-12-15 07:02本頁面
【正文】 記住了一群孩子開心的笑聲。老板愣了一下，然后笑著說：“夠了，夠了，還有找?！崩习灏呀痿~盛在裝了水的塑料袋里遞給孩子。那時你就會感到，書籍像一艘船，引 導你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。讀書可以使自己獲得多方面的知識，增長多方面的才華，正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。困惑時它給你啟發(fā)，悲哀時它給你慰藉，得意它給你清醒，低落時它給你力量。書籍中描繪了多姿多彩的自然景觀與波瀾壯闊的歷史畫面，彌補了時間和空間的局限。 [材料 1]書籍是和人類文明與社會歷史一起成長起來的。父親在下游打仗，偶爾在河邊看到順水漂來的麻秸稈兒、蔓青纓兒，就理解奶奶結實，孩子平安，從而放心地去參加戰(zhàn)斗。 抗日戰(zhàn)爭開始，父親在上游打仗，常常順水漂來一些酸棗葉子、柿樹葉子。它的波濤時時注入我的體內，沖動心的輪機，我的眼睛比過去亮了。 門庭若市： 下面兩段文字是課文的開頭和結尾，你能體會出它們不同的含義嗎？ ?無論走到哪里，我身后總跟著一條河，它像一條帶子結結實實系在游子身上。 嗷嗷待哺： ?曾經(jīng)是芳草如茵的心田與河床一起變成了沙漠。 《母親的河》同步練習 第一部分： 解釋下列句子中的詞語。 ?一人嗷嗷待哺的嬰兒失去了陽光恩澤。 芳草如茵： ?母親的義務診所還是門庭若市，顧不上跟我說話。 ?幾天后，我走了，帶走了一條河，一條綠色的河，一條母親的河。 讀下面一段文字，回 答問題。細心的母親在河邊看到了，就猜出是他鞋腳破了，煙葉斷了，打點停當，托交通員拐彎抹角送去。 這段描寫似乎有些不合理，你怎樣看？ 課文寫到泥洋河的幾次變化？ 綜合性閱讀： 閱讀下面一組材料，完成 5－ 7小題。書籍記錄了人類的歷史和人類對于自然界的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今中外所積累的知 識和經(jīng)驗。書籍可以使我們增長知識，陶冶情操，是我們不可分離的良師益友。書籍是時代的鏡子，歷史的化石，人類文明的階梯?！敝灰x擇了自己的奮斗志向，就可從各種不同門類的書籍中吸取營養(yǎng)。 —— 高占祥《求知善讀》 [材料 2]這是偶然間在一本雜志上看到的： 幾個孩子在一家金魚店看了半天，最后，他們對溫和的老板說：“我們要這一條。一個孩子攤開手掌問老板：“這些夠嗎？”小手掌里是幾個貝殼，幾個櫻桃?！闭f著，掏出幾個分幣放在孩子手里，孩子們高興得一蹦一跳地走了。 —— 王嫣婷《珍藏》 [材料 3]假若這個世界上沒有書，會是一種 什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受?? 所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。 書是最聰明、最可靠的老師和朋友。 —— 蔣子龍《書的征服》 [材料 2]中讀書的故事證明了 [材料 1]中的什么觀點？ [材料 1]中“書籍像一艘船，引導你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。 結合三則材料，說說我們應學會怎樣讀書？ 讀選文，回答問題： 一輩子孤苦伶仃，受盡人間
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