【摘要】聶家河中學(xué)裝修這樣一個(gè)蒙古包需要多少布料?rhL(1)圓錐的側(cè)面展開圖是個(gè)什么圖形?(2)如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積?蒙古包可近似看作下面幾何體2rπ圓柱的側(cè)面積π=2rL2、設(shè)圓錐的母線長(zhǎng)為L(zhǎng),底面圓的半徑為r,那么這個(gè)扇
2024-08-19 14:53
【摘要】8.圓錐的側(cè)面積圓錐的側(cè)面積圓錐是由一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面圍成的,如圖1,我們把圓錐底面圓周上任意一點(diǎn)與圓錐頂點(diǎn)的連線叫做圓錐的______,連接頂點(diǎn)與底面圓心的線段叫做圓錐的______.圓錐的側(cè)面積S=________(其中r是底面圓的半徑,l是母線長(zhǎng)).圓錐的側(cè)面積與底面積之和稱為圓錐
2024-12-12 08:16
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第三章圓(1)?認(rèn)識(shí)圓錐想一想P1332駛向勝利的彼岸圓錐知多少OSAA2A1想一想P1332駛向勝利的彼岸圓錐知識(shí)知多少?與同伴交流圓錐的有關(guān)概念?圓錐的高(h)?圓錐的底面圓的半徑(r)?圓錐底面圓的周
2024-12-12 00:23
【摘要】1、《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)字詞,理解象征的寫法。2、理解本文的抒情線索,理清結(jié)構(gòu)。3、理解直抒胸臆的語(yǔ)言特點(diǎn)?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】理解象征的寫法?!緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】理解本文的抒情線索,了解本文由景及樹、由樹及人的思路一、導(dǎo)入新課(1分鐘)
2024-11-30 21:46
【摘要】圓錐的側(cè)面積弧長(zhǎng)公式:RnRnl??1802360???扇形的面積公式:2360RnS??扇形弧長(zhǎng)和扇形面積的關(guān)系:lRRRnRnS21180213602???????扇形圓錐的側(cè)面積圓錐的側(cè)面積母線高底面半徑圓錐的幾個(gè)概念圓錐的側(cè)面積
2024-08-19 17:16
【摘要】《隆中對(duì)》學(xué)案終興中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解司馬光及其《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。過(guò)程與方法:1、分析歷史人物諸葛亮的形象:2、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主次分明的說(shuō)理論事方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體悟作品豐富的思想內(nèi)涵,理解諸葛亮“未出茅廬已知天下三分”的卓越政治才能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、對(duì)諸葛亮
【摘要】《出師表》導(dǎo)學(xué)案主備:韓香課型:新授審核:八年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)目的1.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。2.學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述,以情動(dòng)人的寫法方法。3、了解奏表的特點(diǎn),了解諸葛亮的治國(guó)主張。教學(xué)重點(diǎn)1.背誦全文,力求當(dāng)堂成誦。2.掌握本文寓情于理、寓情于事,情摯辭切的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.
2024-12-21 08:06
【摘要】車輪為什么做成圓形學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷形成圓的概念的過(guò)程,經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓位置關(guān)系的過(guò)程;理解圓的概念,理解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系.學(xué)習(xí)重點(diǎn):[圓及其有關(guān)概念,點(diǎn)與圓的位置關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn):[用集合的觀念描述圓.學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)探索法.學(xué)習(xí)過(guò)程:一、例題講解:【例1】如圖,Rt△ABC的兩條直角邊BC
2024-12-13 21:21
【摘要】單元2(3-4)圓周角和圓心角的關(guān)系、確定圓的條件典型例題分析例1:等于半徑的弦所對(duì)的圓周角等于。[點(diǎn)撥].畫圖分析,如圖,弦長(zhǎng)等于半徑,聯(lián)想等邊三角形,則60AOB??,要注意弦AB所對(duì)圓周角有兩種情況:一是C點(diǎn)在優(yōu)弧ACB上,11603022ACBAOB??????;
2024-11-30 23:39
【摘要】§圓的對(duì)稱性(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)知識(shí).理解并掌握垂徑定理.學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)探索與自主探索相結(jié)合。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、舉例:【例1】判斷正誤:(1)直徑是圓的對(duì)稱
2024-12-11 12:48
【摘要】《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)———品臉論手(教師用)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫來(lái)刻畫人物的方法。2、通過(guò)局部描寫來(lái)分析人物的性格與形象?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫刻畫人物的方法?!緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)局部描寫分析人物性格與形象?!緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入
2024-12-12 11:35
【摘要】直線和圓的位置關(guān)系(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷探索直線和圓位置關(guān)系的過(guò)程,理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關(guān)系,了解切線的概念,探索切線與過(guò)切點(diǎn)的直徑之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn):直線和圓的三種位置關(guān)系,切線的概念和性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):探索切線的性質(zhì).學(xué)習(xí)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生探索法.學(xué)習(xí)過(guò)程:一、
2024-11-30 21:14
【摘要】《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):初二科目:語(yǔ)文執(zhí)筆:李化亮審核:備課時(shí)間:2021年10月27日上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朗讀、背誦課文,掌握古今詞義的變化,積累部分文言常用詞語(yǔ)。2、掌握故事情節(jié),了解創(chuàng)作方法,理解作者寄托的思想感情。3、學(xué)習(xí)記敘的詳略的寫作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
2024-12-20 23:20
【摘要】第四章統(tǒng)計(jì)與概率§50年的變化(二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理,描述與分析的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.通過(guò)具體情境,認(rèn)識(shí)一些人為的數(shù)據(jù)及其表示方式可能給人造成一些誤導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí),判斷和應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):把握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),尤其是折線統(tǒng)計(jì)圖,其為對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線,數(shù)值與點(diǎn)有關(guān),條形統(tǒng)計(jì)
【摘要】【圓】(P65-67頁(yè))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道并領(lǐng)會(huì)圓、弦、直徑、弧、半圓、等圓、等弧的概念;2、能根據(jù)點(diǎn)到圓心的距離d和圓的半徑r的關(guān)系判定點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。一、新知學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本65頁(yè)到67頁(yè),寫下疑惑摘要:2、請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)圓,并從畫圓的過(guò)程中闡述圓是如何形成的。如下圖,在一個(gè)平面內(nèi),線
2024-12-10 17:51