【正文】 了，（出示圖）看他的硬殼衣服多漂亮。（搖繩，搖搖晃晃）由此我們可以看出搖是一個動詞。學生練寫。見過鯉魚嗎？吃過鯉魚嗎吧？那我們要學會寫“鯉”字。你能再說幾個帶三點水的字嗎？這些字都跟水有關。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦？（3）可有愛鉆洞的泥鰍？出示鰍，指讀并組詞。一陣在這里是什么詞？（數(shù)量詞）還可以說一陣什么？像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些？（一個，一些，一雙。指名讀文，思考：小朋友都問了銀河哪些問題？匯報。小組學習生字。生字在課文中，看，他們都帶著帽子跑出來了，你還能把它讀準嗎?指名讀，齊讀。再讀課文，不僅要讀準字音，還要讀通順句子。二、初讀課文，自主識字。這是我們本節(jié)課要學的第一個生字，指名讀，齊讀。（播放錄像）看了銀河，你想說點什么？你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河充滿了神秘的色彩，有許多小朋友對銀河充滿了好奇，其中有一個小朋友看了美麗神秘的銀河后，提出了許多問題，并把提出的問題連成一首小詩，詩的名字就叫“問銀河”。五、教學過程：一、交流談話，激發(fā)興趣。三、教材分析這是一首文學性很強的兒童詩，仰望銀河引發(fā)的許多瑰奇想象，提出了一連串富有意趣的問題，整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向。過程與方法：通過聽、說、讀、寫學會本課生字。，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學交流。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)。（2）全班交流四、思維拓展，學會運用，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？？（板書？）老師把這個問號留給你們，相信將來你們當中一定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。三、展開想象學習提問：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個“小家庭”。（2）學習第二、三、四段，方法同上。自己會在清澈的小河里干什么？指導朗讀。（1）學習第一段 畫一畫課文內(nèi)容。初步感知14自然段 。二、自主探究、讀中感悟。銀河，銀河，請你告訴我：___________________________？ ___________________________？第2課時一、復習舊知、導入新課？課件：（小火車開起來）清澈寬廣駕駛南來北往 雄偉寬闊需要宇宙飛船，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了很多問題。（２）小河里___________________________________。很（）+（）→（）（）胡（）+（）→（）（）秋（）+（）→（）（）。？“我”仰望銀河時提了幾個問題，分幾個自然段來寫的？3．齊讀全文。（2）小老師領讀、（3）分小節(jié)男女生分開讀。并適時指導每個小節(jié)中的問句的朗讀。（三）表情朗讀，了解課文大意。“輪、航”：左右兩部分要靠緊一點，不要松散?！袄伞y”：按筆順表描紅。，課文中的生字可是我們讀書的攔路虎，讓我來考考大家，看看這些生字離開課文，你還認識它嗎？現(xiàn)在就讓我們的智慧火車開動起來吧?。?）帶拼讀xilunhanglalang xiang戲水客輪航 標燈斜拉橋牛郎相會lanbayu zhouzhebihuojia shi 攔河大壩宇 宙清 澈大鼻子貨船駕 駛（2）去掉拼音你還認識它嗎？ 抽讀詞卡：陣地 蝦米 洞口 硬殼 鯉魚 波浪搖頭擺尾 告訴 泥鰍 銀河 劃船（3）字形“郎”：右邊是“”，不是“月”。（注意：讀準字音，讀通句子，你覺得難讀的長句子多讀幾遍。（二）初讀課文，學習生字 。（板書：問）（3）齊讀課題。（猜一猜）（流動的河水）同學們，這是什么呀？（板書：河）那么，在清澈的河水里，會有什么？在寬闊的河道里、寬廣的河面上又有什么？，而是天上的河，我們叫它銀河（板書）齊讀。三、教學準備。二、教學重難點 重點：，了解小作者向銀河提了哪些問題。第一篇：蘇教版二下《問銀河》教學設計蘇教版二下《問銀河》教學設計一、教學目標，會寫8個生字，能有感情地朗讀課文。，大膽展開想象，培養(yǎng)主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。難點：，大膽展開想象。四、教學課時2課時五、教學過程第1課時（一）看圖，揭題。（1）出示課件（夜空中的銀河）瞧，在夏日晴朗的夜空里，許許多多星星聚在一起，一閃一閃的，像一條銀白色的大河，這就是——銀河?。?）（出示主題圖）有兩個小朋友仰望夜空，看著美麗的銀河，浮想聯(lián)翩，充滿了好奇，忍不住想問一問銀河。他們聯(lián)想到了些什么，又好奇地問了些什么呢？讓我們一起來學習課文《問銀河》。以小組為單位，比比看哪個小組的字音讀得準，有感情。）學生自讀課文，小組內(nèi)交流?！拜啞保河疫呄掳氩糠质恰啊?，不是“”。“戲”：寫時右邊“戈”的斜鉤要拉長。（4）帶讀，指讀，開火車讀。，讓學生在讀書中體驗、感悟、探究。（1）指名讀。（4）全班齊讀。（四）課后積累，再組詞。（１）夜空里有_________________________________。填空。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。思考：你是