走進(jìn)水彩畫(huà)教室-展示頁(yè)
2024-10-14 06:14本頁(yè)面
【正文】 一色被其他色所包圍時(shí)，如果被包圍的色被包圍之色面積很小，那么，被包圍之色就會(huì)被包圍之色“吃掉”，這種色彩現(xiàn)象稱(chēng)之為色彩同化。周?chē)纳首兞磷兗?，它?huì)變暗。)：你喜歡哪一張圖片呢？（高明度，高純度的色彩給人以快樂(lè)、積極、輕松的心情，反之性情沉靜、郁悶、憂(yōu)郁的心情。）：怎樣在實(shí)際中應(yīng)用呢？可以用來(lái)表現(xiàn)距離感與空間感。教學(xué)過(guò)程：一、色彩的感知：體驗(yàn)試導(dǎo)入（欣賞幾幅水彩畫(huà)）1．問(wèn)題：兩個(gè)不同色調(diào)的房間，你更喜歡哪一個(gè)？（生回答后教師總結(jié)色彩的冷暖。，并使學(xué)生在參與中得到體驗(yàn)與鍛煉。面對(duì)這一難題，我選用多媒體與分組相結(jié)合的教學(xué)方式使更多的同學(xué)得到體驗(yàn)的經(jīng)歷與快樂(lè)。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)我校高二上學(xué)期開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)模塊的教學(xué)，并選用了山東版本的繪畫(huà)教材，此教材以素質(zhì)教育的課程理念為依據(jù)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)、參與和表現(xiàn)。工藝、書(shū)法第一篇：走進(jìn)水彩畫(huà)教室《走進(jìn)水彩畫(huà)教室》教學(xué)設(shè)計(jì)金鄉(xiāng)二中辛永教材背景分析根據(jù)《普通高中課程方案》和《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，美術(shù)學(xué)科除去美術(shù)鑒賞模塊必須選修，獲得1個(gè)學(xué)分外，還要從繪畫(huà)雕塑、設(shè)計(jì)篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)四個(gè)系列8個(gè)模塊中，修習(xí)2個(gè)模塊，獲得2個(gè)學(xué)分，共計(jì)需獲得3個(gè)學(xué)分。教學(xué)思路設(shè)計(jì)受教學(xué)條件的限制，目前大部分學(xué)校還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)模塊教室，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)水彩畫(huà)工具有困難。教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)感知色彩的冷暖，距離感、軟硬感、輕重感及心情的輕松感與沉重感等色彩理論有較清楚地了解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：清楚地了解色彩的冷暖，以及色彩帶來(lái)的不同感受(距離感、軟硬感、輕重感及心情的輕松感與沉重感)等色彩理論難點(diǎn)；掌握水彩畫(huà)的觀察方法及基本技法。）：兩輛車(chē)，你認(rèn)為哪輛汽車(chē)感覺(jué)離你更近一些呢？（意見(jiàn)可能不夠統(tǒng)一，看下一張圖片，并總結(jié)對(duì)比——冷色為退色，暖色為近色。（展示）問(wèn)題：三個(gè)手提包，你感覺(jué)它們的重量相同嗎？(生答后師總結(jié)出，不同的色彩，會(huì)給人以不同的輕重之感)：兩個(gè)大小相同的正方體，哪個(gè)感覺(jué)軟一些呢？(高明度，高純度——輕、柔軟反之重、堅(jiān)硬。）：在哪個(gè)背景下藍(lán)顏色和橙顏色更亮？(周?chē)纳首儼底兓遥鼤?huì)變亮。)：（展示圖例，總結(jié)“近朱者赤，近墨者黑”。）二、色彩的觀擦方法：（展示圖例）說(shuō)明 第一點(diǎn)要整體把握。（冷暖的對(duì)比、協(xié)調(diào)、強(qiáng)弱、進(jìn)退關(guān)系。（展示作品）：沉淀法、吹色法、滴水法、揉疊法、撒鹽法、轉(zhuǎn)印法。（教師巡輔并給予指導(dǎo)，讓學(xué)生介紹自己的作品，教師并給予鼓勵(lì)）：以《青春》為題，創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)，并解說(shuō)自己的創(chuàng)作構(gòu)思與表達(dá)方法。老師給你們猜一則謎語(yǔ)，是什么能夠洗滌靈魂的浮塵？是什么在黑夜獨(dú)行時(shí)給你亮起的一盞燈？是什么是一把智慧鑰匙開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)？對(duì)了是作文。每當(dāng)你們看到有的同學(xué)寫(xiě)的作文妙語(yǔ)連珠，你們是不是很羨慕啊，我同樣會(huì)讓你們寫(xiě)的文章文采飛揚(yáng)，你的語(yǔ)言充滿(mǎn)活力與想象，飽含溫馨與幸福。我既從事過(guò)小學(xué)教師，也從事過(guò)中學(xué)教師，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都是為了上初中、高中做準(zhǔn)備，我能夠讓同學(xué)們?cè)谡f(shuō)一說(shuō)中學(xué)作文，也你能夠讓同學(xué)們?cè)谘菀谎葜袑W(xué)作文，也能夠讓你們上初中后在語(yǔ)文方面成為佼佼者，不信，請(qǐng)你來(lái)到姐妹英語(yǔ)學(xué)習(xí)班
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