走進水彩畫教室(已修改)
2024-10-14 06:14 本頁面
【正文】 第一篇：走進水彩畫教室《走進水彩畫教室》教學(xué)設(shè)計金鄉(xiāng)二中辛永教材背景分析根據(jù)《普通高中課程方案》和《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》，美術(shù)學(xué)科除去美術(shù)鑒賞模塊必須選修，獲得1個學(xué)分外，還要從繪畫雕塑、設(shè)計工藝、書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)四個系列8個模塊中，修習2個模塊，獲得2個學(xué)分，共計需獲得3個學(xué)分。從教學(xué)實際出發(fā)我校高二上學(xué)期開設(shè)了繪畫模塊的教學(xué)，并選用了山東版本的繪畫教材，此教材以素質(zhì)教育的課程理念為依據(jù)，更加強調(diào)學(xué)生的親身體驗、參與和表現(xiàn)。教學(xué)思路設(shè)計受教學(xué)條件的限制，目前大部分學(xué)校還沒有專門的繪畫模塊教室，學(xué)生購買水彩畫工具有困難。面對這一難題，我選用多媒體與分組相結(jié)合的教學(xué)方式使更多的同學(xué)得到體驗的經(jīng)歷與快樂。教學(xué)目標，讓學(xué)生對感知色彩的冷暖，距離感、軟硬感、輕重感及心情的輕松感與沉重感等色彩理論有較清楚地了解。，并使學(xué)生在參與中得到體驗與鍛煉。教學(xué)重點與難點重點：清楚地了解色彩的冷暖，以及色彩帶來的不同感受(距離感、軟硬感、輕重感及心情的輕松感與沉重感)等色彩理論難點；掌握水彩畫的觀察方法及基本技法。教學(xué)過程：一、色彩的感知：體驗試導(dǎo)入（欣賞幾幅水彩畫）1．問題：兩個不同色調(diào)的房間，你更喜歡哪一個？（生回答后教師總結(jié)色彩的冷暖。）：兩輛車，你認為哪輛汽車感覺離你更近一些呢？（意見可能不夠統(tǒng)一，看下一張圖片，并總結(jié)對比——冷色為退色，暖色為近色。）：怎樣在實際中應(yīng)用呢？可以用來表現(xiàn)距離感與空間感。（展示）問題：三個手提包，你感覺它們的重量相同嗎？(生答后師總結(jié)出，不同的色彩，會給人以不同的輕重之感)：兩個大小相同的正方體，哪個感覺軟一些呢？(高明度，高純度——輕、柔軟反之重、堅硬。)：你喜歡哪一張圖片呢？（高明度，高純度的色彩給人以快樂、積極、輕松的心情，反之性情沉靜、郁悶、憂郁的心情。）：在哪個背景下藍顏色和橙顏色更亮？(周圍的色彩變暗變灰，它會變亮。周圍的色彩變亮變純，它會變暗。)：（展示圖例，總結(jié)“近朱者赤，近墨者黑”。當某一色被其他色所包圍時，如果被包圍的色被包圍之色面積很小，那么，被包圍之色就會被包圍之色“吃掉”，這種色彩現(xiàn)象稱之為色彩同化。）二、色彩的觀擦方法：（展示圖例）說明 第一點要整體把握。（展示圖例）說明 第二點注意色彩關(guān)系。（冷暖的對比、協(xié)調(diào)、強弱、進退關(guān)系。）：（實例展示）四．水彩畫的基本技法及特殊技法：：干與濕兩種。（展示作品）：沉淀法、吹色法、滴水法、揉疊法、撒鹽法、轉(zhuǎn)印法。五、分組體驗與課后活動：。（教師巡輔并給予指導(dǎo)，讓學(xué)生介紹自己的作品，教師并給予鼓勵）：以《青春》為題，創(chuàng)作一幅抽象畫，并解說自己的創(chuàng)作構(gòu)思與表達方法。第二篇：走進教室走進教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是一束束陽光、是一滴滴雨露、是一朵朵鮮花。老師給你們猜一則謎語，是什么能夠洗滌靈魂的浮塵？是什么在黑夜獨行時給你亮起的一盞燈？是什么是一把智慧鑰匙開啟心靈的窗戶？對了是作文。作文就是做人，你同意嗎？為什么這樣說呢？請你來到姐妹英語作文班一見分曉，你知道作文的風頭、豬肚、豹尾嗎？怎
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