【正文】 儀知識等。這就需要老師在上課時能隨時發(fā)現(xiàn)愛國主義教育的內(nèi)容，通過相關(guān)知識的講解使學(xué)生能融會貫通，掌握知識。如語文課上《郎牙山五壯士》，歷史課正好對應(yīng)講抗日戰(zhàn)爭這段歷史，地理課對應(yīng)講故事發(fā)生的地點(diǎn)，這樣就有助于學(xué)生對歷史背景的理解和地理知識的了解，也便于學(xué)生對愛國主義教育知識的理解，提高教育的效果。（二）注重學(xué)校教育的方式通過滲透式教育，提高愛國主義知識的掌握學(xué)校是學(xué)生完成社會化、接受知識的重要場所，如何使學(xué)生能切實(shí)有效地掌握愛國主義知識，必須通過課堂的滲透，主要體現(xiàn)在：一是課本內(nèi)容的滲透。三是經(jīng)費(fèi)上的保障。上網(wǎng)、追星、追求時尚在青少年中普遍存在，這些現(xiàn)象值得關(guān)注。中小學(xué)生正處于價值觀念的形成期，處于一個社會化的過程中，其判別是非的能力較低，在國外多元文化的影響下，很容易迷失。卻很少有家長會灌輸孩子：要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。有人說：中國當(dāng)前家庭子女缺少的不是營養(yǎng)、金錢，也不是家庭的愛，而是缺少對他們進(jìn)行愛國主義教育。此外，我們的中小學(xué)都設(shè)置了思想德育課、歷史課等，但這些課程往往都作為副課而不被重視，被主課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重。從而不可避免地使得學(xué)校教育的德智失衡，拼命追求升學(xué)率而忽視德育，尤其是愛國主義教育1。再看馬路上的廣告，都是清一色帥哥美女做的商品廣告，而那些為國捐軀的英烈和為國奉獻(xiàn)的英雄什么時候能占據(jù)廣告牌一角呢？（二）學(xué)校、家庭教育存在缺陷我國現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時期，但高考的指揮棒并沒有很好地調(diào)整，白熱化的優(yōu)質(zhì)教育競爭導(dǎo)致殘酷的淘汰，考場變戰(zhàn)場。筆者曾去過馬來西亞，印象深刻的是馬路、賓館、商鋪、住宅，甚至是正在建設(shè)的工地，到處飄揚(yáng)的國旗。清明祭掃人數(shù)最多的一年，來園群眾達(dá)12萬人，而2008年僅為2萬人。尤其是每年清明，更是社會各界群眾集中祭掃先烈，接受傳統(tǒng)革命教育的重要場所。一、鎮(zhèn)江青少年愛國主義教育現(xiàn)狀（一）歷年來鎮(zhèn)江烈士陵園清明祭掃情況鎮(zhèn)江烈士陵園是國務(wù)院批準(zhǔn)的全國重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。在新的歷史時期，愛國主義仍然是時代的主旋律，愛國主義教育在各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的努力及全體人民的配合下，已取得了一定的成效。關(guān) 鍵 詞：青少年 愛國主義教育 思考中華民族是具有愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。但隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和我國轉(zhuǎn)型期的到來，我國在青少年愛國主義教育中存在學(xué)校、家庭教育缺失；社會氛圍不濃；多元化沖擊；教育手段單一，教育效果不佳等現(xiàn)狀。第一篇：青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考——以鎮(zhèn)江市為例鎮(zhèn)江市烈士陵園管理處：吳曉霞內(nèi) 容 提 要：愛國主義是一個永恒的主題。無論是國內(nèi)還是國外，都高度重視對本國國民，尤其是青少年的愛國主義教育。為此，在當(dāng)前我國改革開放的新形勢下，青少年愛國主義教育應(yīng)加強(qiáng)政府的重視與引導(dǎo)；注意學(xué)校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社會教育的影響；發(fā)揮愛國主義教育基地的功能。自古以來，十分重視愛國主義教育,積累了豐富的愛國主義教育經(jīng)驗(yàn)。但隨著改革開放不斷深入，一些不容忽視的主客觀因素又嚴(yán)峻地制約著愛國主義教育的進(jìn)一步深入，尤其是對青少年的愛國主義教育存在一定的缺失。建于1966年，建園40多年來在對群眾開展愛國主義教育方面，發(fā)揮了積極的作用。上世紀(jì)90年代以前，每年清明來烈士陵園祭掃人數(shù)達(dá)7萬余人，本世紀(jì)以來。三是氛圍營造不夠。而我們國家，國旗并不是隨處可見的，也許只有在運(yùn)動員得到冠軍，電視上播放頒獎儀式時，我們才能體會到國旗的親切和國歌的莊嚴(yán)，才能體會到做一個中國人的自豪。高考、中考、中學(xué)、小學(xué)一片“火?！?。近年來，來陵園開展愛國主義教育的初中生少，高中生更少，學(xué)校以一個班甚至以十幾個人代替全校數(shù)千名學(xué)生祭掃現(xiàn)烈的現(xiàn)象不斷發(fā)生。可見學(xué)校普遍重學(xué)習(xí)輕愛國主義教育的現(xiàn)狀。面對激烈的競爭，我們無時無刻都在給孩子灌輸：要好好學(xué)習(xí)，長大找個好工作。家長的心中想的是小家，而恰恰忽視了大家，沒有祖國的大家哪有自己幸福的小家？國家興亡，匹夫有責(zé)，很多家長都知道岳母刺字的故事，但我們有多少家長對孩子進(jìn)行過“精忠報國”的教育呢？（三）多元化沖擊中小學(xué)生主流價值觀念的形成由于我國對傳統(tǒng)文化的重視不夠，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，外來文化，尤其是西方文化的滲透越來越大，沖擊著我國青少年傳統(tǒng)價值觀念。黃色暴力的影視片，奢靡的西方生活方式都影響著學(xué)生主流價值觀的形成。（四）教育手段單一，形式重于效果?科教創(chuàng)新，2009（1）的宣傳工作，此外，各地的黨史部門、關(guān)工委、婦聯(lián)、工會也有愛國主義教育的職能，各自為政，沒有統(tǒng)一的組織具體負(fù)責(zé)愛國主義教育工作，愛國主義教育在力度上、效果上不夠，很難組織統(tǒng)一的、有一定影響力的愛國主義教育活動。政府應(yīng)撥出一定的經(jīng)費(fèi)專門用于青少年的愛國主義教育工作，尤其是在愛國主義教育基地的建設(shè)上要投入大量經(jīng)費(fèi)，目前全國還有很多地方的烈士陵園、博物館、歷史遺址、紀(jì)念地等存在房屋破舊不堪，陳列館簡陋、管理人員不足等現(xiàn)象，應(yīng)引起政府部門的重視。在每門課程課文的選擇和編排上要有連貫性，在課程與課程之間要有滲透性，如語文的教學(xué)可與歷史的教學(xué)相對應(yīng)等。二是各門課程的及時滲透。三是在各種活動中的適時滲透。今年是我國建國60周年，學(xué)?？山M織一些紀(jì)念活動，同時及時灌輸學(xué)生一些歷史知識，如解放戰(zhàn)爭中有哪些大的歷史事件和重要戰(zhàn)役，有哪些重點(diǎn)烈士，本地區(qū)在渡江戰(zhàn)役中犧牲了哪些烈士等等。小學(xué)生的活動要生動活潑，寓教于樂；初中生與高中生可側(cè)重于理論與實(shí)踐的結(jié)合；大學(xué)生的教育就應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐和對理性的思考的引導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)生可能見識的世面少一些，所受到誘惑相對少一些，思想可能孩子明辨是非。（四）注重社會教育的影響個體成長發(fā)展的過程也是一個不斷進(jìn)行社會化的過程，青少年正處于價值觀的形成期，社會的影響對其價值觀的形成具有重要作用，加強(qiáng)社會教育，營造濃厚的愛國主義教育氛圍，意義重大。二是政府、學(xué)校、單位、公共場所等要懸掛國旗，要開展掛國旗、唱國歌儀式，開展經(jīng)常性的國旗、國歌、國徽教育，讓愛國主義的情懷時時激蕩在每一個人的心中。凈化社會環(huán)境目前，許多成人愛國情感不高，社會上一些負(fù)面的、消極的、不健康的東西影響著青少年的成長，如個人利已主義思