【正文】 星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋甜筒、一條小黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。星期五，它吃了五個(gè)橘子。星期四，它吃了四個(gè)草莓。星期三，它吃了三個(gè)李子。星期二，它吃了兩個(gè)梨。星期一，它吃了一個(gè)蘋果?！班！币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。附故事：好餓的毛毛蟲月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。星期一到星期五它吃的都是水果，我們都說一個(gè)，兩個(gè)??，可是星期六到底吃了哪些呢？我們一起來說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)量詞）教師：這么小的毛毛蟲一天一下子吃了10種食物，會(huì)有什么感覺？它會(huì)發(fā)生什么情況呢？出示10 教師：為什么它肚子好痛？（吃得太多了），哦，那我們小朋友以后吃東西就不能像毛毛蟲這樣貪吃了，不可以一下子吃得太多，對嗎？出示112 教師：第二天，毛毛蟲再也不敢多吃了，而只是吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得怎么樣啦？（舒服）教師：你能學(xué)一學(xué)毛毛蟲舒服的樣子嗎？出示114 教師：現(xiàn)在，毛毛蟲變成了什么模樣？（大大的、肥肥的、胖胖的）教師：它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭，它在里面住了兩個(gè)多星期，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來??教師：它還會(huì)是原來的毛毛蟲嗎？它會(huì)變成什么樣子呢？出示15 教師：啊！這是一只怎樣的蝴蝶呀？ 教師：毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。星期五，它吃了五個(gè)橘子，可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個(gè)李子，可是，肚子還是好餓。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)：中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》執(zhí)教老師：唐歡歡（南師附中江寧分校幼兒園）活動(dòng)目標(biāo)：感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程在討論與游戲中愿意用自己的語言、動(dòng)作參與表達(dá)，能說出相關(guān)數(shù)量詞：一個(gè)、一塊、一根能夠積極參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)電子閱讀活動(dòng)帶來的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖片、背景音樂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)教師：我們這里來了一位小客人，它是誰呀？（出示封面毛毛蟲）師：它也給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《好餓的毛毛蟲》二、幼兒傾聽故事，初步感知故事教師清講故事，并提問：故事的名字叫什么？你在故事里面都聽到了什么呀？三、結(jié)合課件，感知和理解故事內(nèi)容出示1 提問：畫面上有什么？在樹葉上有什么？ 教師小結(jié)：小小的蛋我們把它叫“卵”出示2 教師：太陽出來了，“啵”一聲，發(fā)生了什么事情？（幼兒自由猜測討論）出示3 教師：一條毛毛蟲從卵里面爬出來了，這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小有餓），它要去干什么呢？它要找什么吃的呢？（引導(dǎo)幼兒想象、猜測、討論）出示6 教師：星期一，它吃了一個(gè)蘋果，可是，肚子還是好餓。教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？四、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來。它是一條又肥又大的毛毛蟲。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭小結(jié)：現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。出示圖片：毛毛蟲這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測）出示ppt4——9 ①星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了什么東西？我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋果 ②星期二的時(shí)候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨 ③星期三的時(shí)候，它吃了什么？師：我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子 ④星期四的時(shí)候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓⑤星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子 ⑥星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來數(shù)一數(shù)。出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個(gè)什么？ 小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí)，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來看看。萌發(fā)對繪本閱讀的興趣。：用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲，毛毛蟲吃東西時(shí)嘴巴會(huì)發(fā)什么聲音？毛毛蟲吃一樣?xùn)|西就發(fā)出一次聲音，吃兩次東西發(fā)出兩次聲音，以此類推。，幼兒隨著教師的朗讀翻閱圖書。小結(jié)。：接下去的幾頁要小朋友們自己看，記得我們剛才說過怎樣看圖畫書嗎？：（1）一頁一頁慢慢翻看，兩面都看清楚了再翻到下一頁；（2）仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面，看看毛毛蟲還會(huì)吃東西嗎？吃什么東西？最后怎么樣了？（3）看到有趣的或看不懂的畫面可以跟你旁邊的伙伴輕聲的討論一下。提問：（1）封面上有什么？猜猜這本圖畫書會(huì)講誰呢？（2）你在環(huán)襯上看到了什么？猜猜會(huì)是什么東西？ 。（二）集體閱讀。：你會(huì)看圖畫書嗎？你是怎么看的？（了解幼兒的閱讀習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)）：看一本書要從封面開始，一頁一頁慢慢翻看，兩面都要看清楚了再翻到下一頁?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《好餓的毛毛蟲》人手一本、《好餓的毛毛蟲》課件?；顒?dòng)目標(biāo)：1．對閱讀感興趣，體驗(yàn)圖畫書閱讀是一件愉快而幸福的事情。本次活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀感興趣，體驗(yàn)圖畫書閱讀是一件愉快而幸福的事情，和發(fā)展幼兒在閱讀過程中的觀察力和想象力。第一篇：陳彩梅 中班語言活動(dòng)：好餓的毛毛蟲豐澤區(qū)第六中心幼兒園對外觀摩活動(dòng) 中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》（早期閱讀）班級(jí)：中二班 時(shí)間：2014年12月5日 執(zhí)教者：陳彩梅 地點(diǎn)：中二班教室 設(shè)計(jì)意圖：《指南》中明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。繪本《好餓的毛毛蟲》是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。圍繞這一宗旨，對這次繪本閱讀活動(dòng)的創(chuàng)意和構(gòu)思都融入了PPT課件中，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，并以玩游戲“毛毛蟲變蝴蝶”結(jié)束，感受毛毛蟲化成蝴蝶的喜悅。2．能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，感受毛毛蟲化成蝴蝶的喜悅?；顒?dòng)過程：（一）談話引入。仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面，想一想圖畫書里有誰、在干什么。、環(huán)襯、扉頁。提問：（1）看一看，想一想，這是什么地方、什么時(shí)候？找一找，猜一猜，有個(gè)小小的白白的卵在什么地方？這會(huì)是誰的卵呢？（2）這是一只什么樣的毛毛蟲？你喜歡它嗎？還有誰也喜歡它？你是從哪看出來？（3）毛毛蟲找到了什么東西吃？它是怎么吃的？你是從哪看出來的？（三）幼兒自主閱讀。教師觀察指導(dǎo)。（四）完整閱讀圖書。：這漂亮的蝴蝶是怎么變的？你們也想變成一只漂亮的蝴蝶嗎？（五）游戲“毛毛蟲變蝴蝶”。，教師邊完整講述，邊引導(dǎo)幼兒跟隨音樂和故事情節(jié)用自己的肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對故事的理解。第二篇：語言 好餓的毛毛蟲語言 《好餓的毛毛蟲》執(zhí)教：嚴(yán)馨悅活動(dòng)目標(biāo)：、理解毛毛蟲從吃、結(jié)繭到變蝴蝶的驚喜過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片制成的ppt 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。出示圖片：卵出示ppt3，一大早，暖和的太陽出來了，這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜⑦毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？ 小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。它不再是一條小毛毛蟲了。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？出示ppt最后一頁，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。星期二，它吃了兩個(gè)梨，可是，肚子還是好餓。教師：接下來還有星期幾？（星期四）又會(huì)吃幾個(gè)呢？吃些什么呢？（幼兒討論、猜測）出示8（驗(yàn)證幼兒的猜測）教師：星期四，它吃了四個(gè)草莓，可是，肚子還是好餓。教師：星期六呢？它會(huì)吃幾個(gè)？吃些什么呢？出示9 教師：哇，好多呀！我們一起數(shù)一數(shù)它吃了幾樣?xùn)|西。四、結(jié)合課件分段講解，鞏固數(shù)量詞的掌握教師：故事里面，小毛毛蟲變成大毛毛蟲的過程中，它都吃了哪些東西？（結(jié)合課件片段回顧，重點(diǎn)放在“星期六”）一名幼兒扮演毛毛蟲，其他幼兒說出食物數(shù)量詞五、師幼討論出毛毛蟲變蝴蝶的成長過程（結(jié)束）教師：現(xiàn)在誰來說一說蝴蝶是由什么變出來的呀？（教師幫助幼兒記錄）師幼變成蝴蝶飛出活動(dòng)室。星期天早上，暖和的太陽升起來了。它要去找一些東西來吃?？墒牵亲舆€是好餓?？墒?，肚子還是好餓?？墒牵亲舆€是好餓?？墒?，肚子還是好餓?？墒牵亲舆€是好餓。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。它不再是一條小毛毛蟲了。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)雖然說是語言活動(dòng)，但是也包含了科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)與內(nèi)容，幼兒可以在學(xué)故事的同時(shí)也能了解他所感興趣的一方面。活動(dòng)一開始幼兒注意力比較集中，教師便利用這點(diǎn)，對整個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行了清講，幼兒能夠聽到的故事內(nèi)容也是很多的，增強(qiáng)每位幼兒對學(xué)習(xí)與聽故事的自信心；環(huán)節(jié)二則是加入白板的素材，又能將幼兒的注意力集中到可看的故事中；為了學(xué)習(xí)與鞏固故事中的數(shù)量詞，加深幼兒對詞語的掌握，教師又設(shè)計(jì)了一個(gè)微小的游戲環(huán)節(jié)，即一名幼兒來當(dāng)小毛毛蟲，吃下幼兒說正確的食物，增強(qiáng)師幼與幼幼間的互動(dòng)與評價(jià)；最后幼兒在