【正文】 生巧。每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了。⑴能持之以恒周考、月考成績(jī)進(jìn)步不大，并不能說(shuō)明什么，要讓學(xué)生明白，量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍。把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測(cè)。如：找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家成績(jī)不相上下，由此共同進(jìn)步。/ 3四、思想教育要跟上。②合理分配時(shí)間是保障?！跋朕k法記”才是硬道理！總之，在學(xué)習(xí)計(jì)劃上。當(dāng)天學(xué)過(guò)的當(dāng)天鞏固好。堅(jiān)持一輪復(fù)習(xí)完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科的相關(guān)章節(jié)再進(jìn)行另外一個(gè)章節(jié)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，切忌眉毛胡子一把抓。例如，同一篇古文的復(fù)習(xí)，可用默寫(xiě)、填空、縮寫(xiě)、分析、復(fù)述大意等多種形式。㈤在學(xué)習(xí)方法上多作指導(dǎo)。每周有個(gè)周計(jì)劃。⑶要讓學(xué)生學(xué)會(huì)定計(jì)劃。⑵學(xué)習(xí)上讓學(xué)生制定短計(jì)劃，利用好自主學(xué)習(xí)時(shí)間。⑴要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。政史地每天保留一個(gè)20分鐘小自習(xí)。我班有“三個(gè)堅(jiān)持”/ 3 堅(jiān)持一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英政史地時(shí)間平均分配法：咱們低層次班習(xí)慣不好，早讀撈著什么讀什么，有些科目學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)從來(lái)不花時(shí)間或少花時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。一節(jié)的晨讀或晚讀，每個(gè)時(shí)間都有兩位班委負(fù)責(zé)。㈠合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。以大大提高做作業(yè)的速度。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還重要，將來(lái)的復(fù)習(xí)主要靠它。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問(wèn)老師，直到明白為止。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行談話。①經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，如對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，如學(xué)生吃飯問(wèn)題，對(duì)外校生家長(zhǎng)是否可以陪讀。做好心理疏導(dǎo)。堅(jiān)持周班會(huì)15分鐘短總結(jié)，通過(guò)自我批評(píng)自我反思，達(dá)到端正思想態(tài)度的目的。班級(jí)衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確責(zé)任到人。本學(xué)期以來(lái)，工作如下：一、加強(qiáng)的學(xué)生紀(jì)律自律意識(shí)，讓自主管理集體。第一篇：高三年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)讓自主管理為高考復(fù)習(xí)保駕護(hù)航高三班 班主任 白吉祥高三年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)讓自主管理為高考復(fù)習(xí)保駕護(hù)航高三（1）班 班主任 白吉祥著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育?！痹凇鞍嗉?jí)自主管理”上采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我約束的能力，提倡“入室即學(xué)，大聲讀書(shū)、靜心做題”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干責(zé)任制”。繼續(xù)實(shí)行“行為規(guī)范考核制”。二、關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的思想引導(dǎo)有利于增強(qiáng)學(xué)生的備考信心、有利于提高學(xué)習(xí)效率。②引導(dǎo)學(xué)生保持積極的心態(tài)對(duì)待高三生活。調(diào)整好狀態(tài)。如，每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。如，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，做好筆記。如，如文科生要?jiǎng)邮郑崂須w納各科知識(shí)點(diǎn)，該記的內(nèi)容一定把它背熟。三、指導(dǎo)學(xué)生做好高三一輪復(fù)習(xí)，如讓學(xué)生定計(jì)劃，并監(jiān)督學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。晚自習(xí)管理上，晨讀晚讀時(shí)間分配分別給政史地英語(yǔ)每天增了20分鐘。晚自習(xí)情況很好。據(jù)此我作了時(shí)間分班委討論作了計(jì)劃就是時(shí)間分配，向二班學(xué)習(xí)，早讀晚讀強(qiáng)化讀文綜和英語(yǔ)。㈡善做筆記尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。㈢作業(yè)規(guī)范認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。㈣定計(jì)劃，并監(jiān)督學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 高三復(fù)習(xí)的時(shí)間并不多。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)就會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)。二晚三晚作業(yè)時(shí)間。每個(gè)月還要有一個(gè)階段計(jì)劃。一個(gè)月或一周要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，把一些較大的任務(wù)，分配到每月、每周、每天去完成，使長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)方法單調(diào)，容易使人產(chǎn)生厭倦、疲勞，降低復(fù)習(xí)效果，而多樣化的復(fù)習(xí)方式，會(huì)使人感到新穎，能引起和加強(qiáng)注意，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而提