【正文】 快，又能爬高。通過學習這篇文章，我們要明白：對待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。五、總結(jié)全文，拓展延伸總結(jié)全文：這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠戶的機智勇敢。＊萬一對方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時機擺脫，并記住對方相貌特征，及時報警。四、體驗反思，互動釋疑體驗反思：如果你遇到像狼一樣的壞人你會怎么辦呢？明確：＊要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周圍有利地形擺脫對方?！鲗Υ窭且粯拥膼喝?，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利?！髦S喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。⑤止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？明確：作者寫《聊齋志異》這部書主要是借“狐仙鬼怪”來諷喻當時社會的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。作者直接評論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點是在“狼”。每段描寫均落在狼上。B行文。）討論明確：A標題。結(jié)尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。③文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？討論明確：文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚?！稗D(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝?！邦櫋薄氨肌薄耙小薄俺凇薄俺帧蔽鍌€動詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準備反擊。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險。后來“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時機，當機立斷，奮起殺狼。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。②文章是如何來刻畫屠戶的形象的？（要求從人物描寫方法并以課文例句加以分析）討論明確：a心理描寫：懼——投骨避狼；大窘——骨盡狼仍從 ；恐——前后受其敵；悟——刀劈兩狼。狡詐陰險：一狼徑去，其一犬坐于前。當時，我… … ：我是狼。教學重難點：深切感受故事情節(jié)，揣摩語言，領(lǐng)會文章主旨；聯(lián)系生活實際，多角度闡釋自己的理解和感受。學習本文在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。第一篇：(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊狼的教案勉四中2016——2017學年第一學期中青年教師賽教課題：狼 班級：初一（3）班 參賽教師：寧紅秋 科目：語文一、教學目標：知識和能力目標：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文；了解蒲松齡及《聊齋志異》；揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。過程和方法目標：理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會其中蘊含的道理。情感、態(tài)度與價值觀：體會屠戶內(nèi)心世界變化的過程；認識狼貪婪兇殘和陰險狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利，讓學生懂得用智慧同敵人作斗爭。教學方法：激趣法、誦讀法、探究法，討論法 時間：2課時第二課時一：齊讀課文 二：復述課文這是一篇優(yōu)秀的小說，作品中的：“屠夫”和“狼”應(yīng)該是兩個非常有味道的形象，如果現(xiàn)在要你變成其中一個形象，你是怎么想的，就課文中的一些語句，請根據(jù)相應(yīng)語氣談?wù)勀愕目捶ㄈ绾?？：我是屠夫。當時，我… …三：合作探究，創(chuàng)作提升合作探究：①課文中哪些語句寫出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險的本性的？貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。一開始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說明他對狼的貪婪兇惡的本性缺乏認識并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。發(fā)現(xiàn)麥場積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔持刀”，搶占有利地形保護自己。由被動轉(zhuǎn)為主動。B動作描寫：“投以骨”“復投之”寫屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無效?！氨┢稹薄芭薄皵馈睂懲缿舫靡焕菑饺ィ焕羌倜碌挠欣麜r機，當機立斷，奮起殺狼，取得勝利。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。④本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？（讓學生自由討論，要求自己的觀點必須在文中找到根據(jù)。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。C結(jié)尾。由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠夫的機智勇敢，更在于突出“狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”這一中心的。啟示：△一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的?！魅擞欣菦]有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。△除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。＊要大聲喊救命，向周圍人求救。互動釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。故事的語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開雙方的矛盾和斗爭。課堂練習：A:文言知識的練習（見PPT）B:交流與 “狼”有關(guān)的成語。比喻互相勾結(jié)干壞事。象狼那樣奔跑，象豬那樣沖撞。如狼似虎象狼和虎一樣兇狠。狼吞虎咽形容吃東西又猛又急的樣子。狼子野心狼子:狼崽子。比喻兇暴的人居心狠毒，習性難改。引狼入室引:招引。比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。狼藉:雜亂不堪。使羊?qū)⒗菍?統(tǒng)率，指揮。比喻不足以統(tǒng)率指揮。狼煙四起狼煙:古代邊防報警時燒狼糞騰起的煙。杯盤狼藉杯子盤子亂七八糟地放著?；⒗侵畡菪稳輼O兇猛的聲勢。豺狼虎豹泛指危害人畜的各種猛獸。豺狼成性象豺狼一樣兇惡殘暴成了習性。狼狽不堪困頓、窘迫得不能忍受。六、作業(yè)：請同學們把“殺狼”的段落改寫成白話文，要求增加對人物的語言、動作、心理描寫。《狼》說課稿我今天說課的題目是《狼》，下面我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程四個方面來對本課進行說明。《狼》選自蒲松齡《聊齋志異》中《狼三則》的第二則，寫的是兩只狼與一個屠戶