20xx-20xx年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-14 04:35本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)對(duì)“青春期”心理困擾，在自我感悟的過(guò)程中體驗(yàn)自身成長(zhǎng)，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣，樹立理想和目標(biāo)，為自我選擇與發(fā)展做準(zhǔn)備。內(nèi)容：圍繞“心理健康意識(shí)的提升”、“自我認(rèn)同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)”等主題展開教學(xué)。初一年級(jí)：強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)、樹立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。目標(biāo)：使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡。同時(shí)，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。二、工作目標(biāo)：立足教育，重在指導(dǎo)。建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)個(gè)別有心理問(wèn)題和進(jìn)行咨詢的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進(jìn)行追蹤、分析、匯總。心理咨詢室建立咨詢小信箱的基礎(chǔ)上，每周定時(shí)開放心理咨詢室。班級(jí)建立悄悄話信箱，每個(gè)月月底班會(huì)課的前一天班主任必須把收集到的信查看，然后針對(duì)學(xué)生的心理疑惑確立一個(gè)主題進(jìn)行心理健康教育，解決學(xué)生的心理疑惑。開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，主要采取聽取有名心理教育工作者的心理健康主題報(bào)告會(huì)，重在學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)，理論結(jié)合實(shí)踐。，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密三、具體目標(biāo)：，開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；差異性原則。二．基本原則針對(duì)性原則。第一篇：20132014年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃2013—2014年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；全面性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。保密性原則。，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。四、實(shí)施途徑：1．加強(qiáng)教師自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。班主任利用每周的班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，這是心理健康教育的基本方式。做好每周來(lái)訪咨詢和“咨詢箱”的回復(fù)等工作，做好相關(guān)記錄。第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法開展學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上
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