20xx-20xx年第一學期心理健康教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-14 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 點，組織隨班就讀生開展活動，使其感受關愛，融入校園。及時更新、豐富校園網“心靈驛站”內容，宣傳心理健康知識，構建家校溝通平臺。（四）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。通過家長學校指導家長轉變教子觀念，注重家長良好心理素質的養(yǎng)成，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。（詳見：“家長學?！毕嚓P計劃）（五）結合科研，虛心學習、認真探索、加強心理健康教育的教研、聽課活動和課題研究。在心理健康教育實踐的過程中，積極探索心理健康教育的規(guī)律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進課堂，并落實到課堂教學的相關環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、總結學生常見的心理困擾和問題，通過個案積累、分析思考，運用心理學知識幫助學生解決在學習、生活和成長過程中的問題。四、各階段工作安排9月：制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。完善心理咨詢室的布置工作心理月刊主題：新學期心理調適、師生溝通、心理社團成員招募宣傳制定心理社團活動計劃，招募心理社團成員學期計劃、心理社團成員招募宣傳等10月：心理社團初建，完成成員分組，開展培訓和團體輔導活動制定和完善“心理周”活動方案心理月刊主題：結合校“共成長”主題教育對預備年級學生進行心理健康狀況測評11月：“心理周”活動準備工作心理月刊主題：“心理周”活動宣傳12月：組織開展“心理周”活動組織開展隨班就讀學生迎新活動心理月刊主題：“心理周”活動 1月：心理輔導活動課教案整理及完善心理咨詢及輔導個案整理心理月刊主題：寒假生活規(guī)劃學期心理健康教育工作總結第三篇：2013—2014學年第一學期心理健康教育工作計劃2013—2014學年第一學期心理健康教育工作計劃 為進一步加強我校學生心理健康教育工作，促進學生身心和諧健康的發(fā)展，根據德育工作計劃的有關要求，并結合中學生身心發(fā)展規(guī)律，制定此工作計劃：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育工作的指導綱要》等文件精神，根據學院學生實際以及大學生心理發(fā)展的特點，運用心理學理論和方法，在學生中廣泛宣傳、普及心理健康知識，幫助學生提高心理素質、健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境等方面的能力，積極為廣大學生身心健康的發(fā)展提供服務。二、主要任務：幫助學生提高自我認知能力，強化自尊、自愛、自信、自強意識，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度；促進學生智能正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征；培養(yǎng)學生具有堅強的意志品質和戰(zhàn)勝挫折的信心，學會積極面對和正確處理學習、生活中的各種困難和問題，提高適應環(huán)境、適應社會的能力。通過心理健康教育活動幫助學生改變認知結構，矯正不良行為習慣，調節(jié)化解消極情緒，使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來，促進學生更好的成長。通過心理測查和心理咨詢活動，及時發(fā)現和積極預防學生中由于心理問題引發(fā)的各種突發(fā)事件，進行必要的危機干預。具體表現為以下幾方面：（一）加強心理健康知識宣傳、強化心理保健意識每月設定一個活動主題，并圍繞該主題進行一系列活動內容。舉辦心理健康知識講座、辦宣傳欄和編印心理健康報等形式，推進心理健康知識的宣傳及普及工作。舉辦心理健康教育講座，系統(tǒng)講授心理健康知識。為全面提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質，促進學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質
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