【正文】 迷藏游戲：猜猜是誰藏起來了，訓(xùn)練觀察和記憶力（1）T：小朋友們找一找，這張圖中誰藏起來了？（2）T：看一看這張圖，又是哪些小動(dòng)物不見了？（3）T：這張圖里又發(fā)生了什么事情？師幼共同回憶，隨后一個(gè)一個(gè)播放動(dòng)物叫聲和圖片操作活動(dòng)：合作完成動(dòng)物的排列（1）教師示范，接待要求（2）請(qǐng)幼兒操作，幼兒分成四組（紅、黃、綠、藍(lán)隊(duì)）每組6人合作完成，按照原來的位置把動(dòng)物擺放在操作板上（3）根據(jù)幼兒操作講評(píng)，選出完成全對(duì)并最快的一組。發(fā)展幼兒的觀察能力和記憶能力。（五）活動(dòng)結(jié)束：作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。教師小結(jié)：小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。（三）游戲：從不同角度說小朋友你們見過什么樣的物品？它們的優(yōu)點(diǎn)有多少？缺點(diǎn)有多少呢？請(qǐng)小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲，好嗎？孩子們回答。第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。看都有誰，他們?cè)谧鍪裁?？（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》結(jié)合課件講故事：第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。第7節(jié)：智力游戲：從不同角度說 活動(dòng)目標(biāo)]引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。，結(jié)束活動(dòng)。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)?！?。顧客說：“再見。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”：“請(qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動(dòng)過程：，了解交易的方式。（垃圾放到垃圾桶里）第5節(jié)：智力游戲：《蔬菜市場(chǎng)》活動(dòng)目標(biāo)：。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途?；顒?dòng)過程一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。（最好是半個(gè)西瓜皮）。活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　＝徽劊耗阌檬裁创媪税宓?？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活?dòng)室，結(jié)束。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。放音樂《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)過程（一）謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。）作品展示。）繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。展示幼兒作品。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。二、基本部分教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。第一篇：2013大班下學(xué)期智力游戲備課第1節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫活動(dòng)目標(biāo)喜歡玩圖形添畫的游戲。培養(yǎng)動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡水課件“小熊吹泡泡”音樂磁帶： ①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂，幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干 活動(dòng)過程一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。第2節(jié)：智力游戲教案：花樣玩繩活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)一物多玩的樂趣。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（七）活動(dòng)結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！第3節(jié)：智力游戲：誰能代替它活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀 活動(dòng)過程談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。第4節(jié)：智力游戲：小螞蟻和西瓜皮活動(dòng)目標(biāo)幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。，培養(yǎng)幼兒交往能力。，幼兒自己商討分配角色?！比缓筮^秤、付錢?！睜I(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。第6節(jié)：智力游戲：城堡奪旗活動(dòng)目標(biāo)：熟練掌握8的分合法 活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗撲克牌 活動(dòng)過程：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。規(guī)則：游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。過程：請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力?；顒?dòng)過程（一）故事導(dǎo)入：出示手偶小熊 ：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢。幼兒2：在喝飲料。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。（四）組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。從中體驗(yàn)成功的樂趣。第8節(jié)：智力游戲：誰藏起來了 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用序數(shù)正確表達(dá)動(dòng)物所在位置。在游戲中學(xué)會(huì)合作，并體驗(yàn)成功的快樂。游戲：小動(dòng)物們來做操，改變方向鞏固動(dòng)物的排列（1）小朋友們選戴頭飾，教師介紹地上貼的點(diǎn)點(diǎn)（2）個(gè)別幼兒示范如何站點(diǎn)（3）所有戴頭飾的幼兒站好自己的點(diǎn)點(diǎn)，其余幼兒檢查（4）小動(dòng)物們和老師一起做早操（5）教師站到對(duì)面，并告知幼兒位置改變了，請(qǐng)小動(dòng)物們調(diào)整自己的位置，教師檢查（6）小動(dòng)物們和老師一起做早操第9節(jié)：智力游戲：捉大個(gè)子 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來捉老師的“大個(gè)子”（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒“大個(gè)子”站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到“大個(gè)子”）。自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的“大個(gè)子”，幼兒在自由的互找“大個(gè)子”游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)“大個(gè)子”的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。（二）、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。四、游戲過程：（一）、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。（三）、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度，如：在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以內(nèi)加減法的算式，然后再進(jìn)行“比大小”游戲。五、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵(lì)幼兒想出多種排列方法。鼓勵(lì)幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。2．教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。4．第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。5．哪一個(gè)隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者