【正文】 視頻展示臺(tái)，不僅可以展示實(shí)物，還可以展示投影膠片。（） 答案：A 解析：,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。 答案：B 解析：，還是指導(dǎo)者。答案：AD 解析：？ 答案：ABCD 解析：答案：ABD 解析：答案：ACD 解析：？ 答案：ABC 解析：（）答案：ABCDE 解析：、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：() 答案：ABCDE 解析：答案：ABCD 解析：第二篇：湖北信息提升工程測(cè)試題目及答案，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式 答案：A 解析：，教師是主體。答案：ABCD 解析：，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題答案：ABCDE 解析：，要做到哪些方面？ 答案：ABD 解析：：答案：ABC 解析：，可以通過下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？答案：ABCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) 答案：ABC 解析：答案：ABCD 解析：?（）答案：ABCE 解析：？ 答案：BCD 解析：，與運(yùn)算的符號(hào)是答案：AC 解析：答案：ABCD 解析：： 答案：ABCD 解析：答案：ACD 解析：,闡述不合理的是(),激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能“ 質(zhì)”的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工答案：CD 解析： （）答案：ABCD 解析：、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 解析：，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是、圖像、圖形、圖片答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是() 答案：A 解析：（）可以與教學(xué)活動(dòng)形成一種互動(dòng)關(guān)系，為教師改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支持。 答案：D 解析：（）答案：C 解析：30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。類似、MSN。答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？ 答案：B 解析：，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？答案：D 解析：、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？答案：A 解析： 答案：D 解析：，課件中的文本顯示一般用答案：C 解析：（）答案：D 解析： App Store 中搜索您可以購(gòu)買或下載的應(yīng)用程序 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù) iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。 答案：B 解析：、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。 答案：A 解析：、多媒體和網(wǎng)絡(luò)答案：B 解析：，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。第一篇：2014提升工程測(cè)試答案《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷考生姓名： 呂愛華 交卷時(shí)間： 20150324 13:09 考試成績(jī)： 94 考試結(jié)果： 合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)答案：B 解析：，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用答案：A 解析：答案：A 解析：,最常使用的軟件是概念圖軟件 答案：A 解析：，交互白板比PPT強(qiáng)大答案：A 解析：。答案：A 解析：，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷答案：A 解析：，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，但不適合用于完全的在線學(xué)習(xí)答案：B 解析： store中只可購(gòu)買應(yīng)用程序答案：B 解析：答案：A 解析：，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。答案：A 解析：，發(fā)展自身教學(xué)能力答案：A 解析： 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。答案：A 解析：18.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證答案：A 解析： store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。答案：B 解析：答案：C 解析：28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。答案：C 解析：，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。答案：C 解析：33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，答案：D 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ 答案：D 解析：、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性答案：A 解析：“班班通”最主要的表現(xiàn)形式答案：B 解析： “百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？答案：D 解析：(),談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D 解析：“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是 答案：D 解析：：答案：A 解析：，也要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則答案：B 解析：，一下哪些也是重要的，需要考慮的？ 答案：C 解析：（）答案：D 解析： 答案：D 解析：()。（大約每隔100小時(shí)），應(yīng)及時(shí)對(duì)空氣過濾器進(jìn)行清潔，并把過濾時(shí)間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態(tài)下使用投影機(jī)，切不可用手觸摸或其它東西擦拭，最好保證有3分鐘左右的間隔時(shí)間，目的是為了讓投影儀充分散熱答案：ABCD 解析：，可自動(dòng)填充()。，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。 答案：B 解析： Elearning可以批量導(dǎo)入文件 答案：A 解析：、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程 答案：B 解析：。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。 答案：A 解析： 、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論 答案：B 解析： 答案：A 解析：，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，不屬于自主探究 答案：B 解析：，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。 答案：A 解析：，可添加進(jìn)入動(dòng)畫，效果為“飛入”，并在“計(jì)時(shí)”中設(shè)置“重復(fù)”為“直到幻燈片末尾”。 答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(總分40分，每題2分，共20小題)？ 答案：D 解析：，便于學(xué)生 答案：C 解析： 答案：D 解析：、資源支持教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教師，以下屬于講授型的事 ，導(dǎo)入課堂 答案：C 解析：，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健? 答案：C 解析： 答案：D 解析：，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。 答案：C 解析： 答案：B 解析： 答案：A 解析：（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。 答案：C 解析：（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。 答案：ABCD 解析：。 答案：ABCD 解析：？，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不起作用。 答案：AC 解析： 答案：ABCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) 答案：ABC 解析：，對(duì)于選定的主題可以進(jìn)行（）操作 答案：ABC 解析：？ 答案：AC 解析： ，教師可以實(shí)現(xiàn)以下（）文件的上傳。 答案：B 解析：：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 答案：A 解析：，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 答案：B 解析：，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。 答案：B 解析： 答案：A 解析：，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí) 答案：A 解析：：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。 答案：A 解析：，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) 答案：B 解析：。 答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。答案：B 解析：，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（） ，體會(huì)從特殊到一般的思想 ，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想 答案：B 解析：，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。 答案：B 解析：《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 ，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 答案：B 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：D 解析：？ +shift+O +D +L 答案：A 解析：，以下做法正確的是（），所以用得越多越好，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 ，可以忽略與學(xué)生交流，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。提升高級(jí)思維能力和研究技能 ，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高 答案：A 解析：，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。 ，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析： 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。答案：ABCD 解析：’94教學(xué)資源的有 答案：ABCD 解析：（），不需要學(xué)生參與、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) ，最重要的是查看他的考試成績(jī) 答案：BCE 解析：（） 答案：ABCDE 解析： ，使用iTunes進(jìn)行激活 答案：BC 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析：，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ 答案：AB 解析：、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析：，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。答題要求判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題 多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選均不得分。 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析： 答案：B 解析：，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 答案：A 解析：，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。 答案：A 解析：、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。 答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中