【正文】 應(yīng)該在學校全面禁止學生使用答案：B 解析：不應(yīng)對新技術(shù)持全面否定態(tài)度 的威脅兩種。 答案：ABD 解析：、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時間的長短采取不同的分配形式，有 答案：BC 解析：，具備的特征包括： 答案：ABCD 解析：“基于研修與教學一體化平臺的校本研修”說法正確的是： “微教學單元”/“微視頻”的教學資源 答案：ABCD 解析：“跑道”，最常見的定義是指“學習的過程”（course of study），微課程作為一種新型課程形態(tài)，也應(yīng)該包含的課程基本要素有： （包括教學資源準備、教學活動設(shè)計） 答案：ABCD 解析： ____ 答案：A、B、D 解析： 答案：ABC 解析：？、安全意識、責任意識淡薄 答案：ABC 解析： 、應(yīng)用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。 答案：A 解析：？ 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，為了避免感染計算機病毒，我們應(yīng)該____。 答案：B 解析： ，要選中整個文檔的全部內(nèi)容可以按快捷鍵_____。下列有關(guān)教學信息呈現(xiàn)的做法中，不妥的是，不能生搬硬套，盲目隨意地使用，必須追求多媒體課件使用的最佳時機，才能恰到好處，需要追求多媒體課件漂亮的外觀，盡可能多地使用各種視頻和音頻材料，寓教于樂，應(yīng)通過多種形式改變刺激模式，使學生多次重復(fù)感知，以提高學習效果，應(yīng)有選擇地突出一些重要的、關(guān)鍵性的信息，以促進知識的理解與掌握 答案：B 解析：、工具的支持，加強學生的體驗與互動，可以增加導(dǎo)入環(huán)節(jié)的 答案：A 解析： 答案：A 解析：，教師發(fā)現(xiàn)有部分學生因為擔心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學 生參與活動的積極性，下列做法中適合采用： 答案：C 解析： 答案：D 解析：（地理學科），影片和錄像通常被稱之為____。 答案：B 解析：，這個機制是否發(fā)揮作用，與哪些因素相關(guān)？ 答案：D 解析：？，善用圖表，突出關(guān)鍵 字，用創(chuàng) 意圖片傳遞概念，讓PPT賞心悅目 ，畫面簡潔，對比 強烈，適當美 化。 答案：B 解析：： 答案：A 解析：: 、技能的實際運用 答案：C 解析：，最重要的環(huán)節(jié)是 答案：A 解析：，其中不包括（） 答案：A 解析：，一個小組成員以（）人合適。 答案：A 解析：，要選擇可靠性較高的軟件平臺，避免因軟件平臺的一些較大故障而帶來的損失。 答案：B 解析：、反饋等功能或作用 答案：A 解析：、教師、自我等主題多元化的評價和多元化的精神激勵 答案：A 解析： 答案：A 解析：（） 答案：A 解析： 答案：A 解析：、資源的共享、作業(yè)的評價展示等活動提供技術(shù)支持。 答案：A 解析：，要求各地“按需施訓”，其中的“需”是指國家所要求的能力標準與教師現(xiàn)有能力水平之間的差距 答案：A 解析：。 答案：B 解析： ，例如我們常用的Windows XP操作系統(tǒng)。，可在開機狀態(tài)下插拔各種接口卡。第一篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓項目》測試題24《“提升工程”（2015）遠程培訓項目》測試題判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)“顛覆性”的技術(shù)才能夠影響到課堂中的文化、實踐和氛圍 答案：B 解析：在探討教育技術(shù)問題的時候，不管在哪個層次上，都應(yīng)該是從教育的角度出發(fā)。技術(shù)是作為一種工具來參與教育的。 答案：B 解析：，認為基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學習就是什么活動都要在網(wǎng)絡(luò)上展開 答案：B 解析：。 答案：A 解析：，也可以在課前用 答案：A 解析：、啟發(fā)為主。 答案：A 解析：10.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。 答案：A 解析：，創(chuàng)建論證工具專題時，可以選擇論證工具標示文字 答案：A 解析：。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)（）?！? —6 —5 —5 答案：A 解析：？ 答案：D 解析：？ ，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 答案：E 解析：，開設(shè)教學與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。答案：D 解析：，正確的選項為：，使課堂變得更加豐富有趣，在沒有教師指導(dǎo)下，學生也能更有效地獲取知識，信息技術(shù)能夠為課堂教學創(chuàng)建一個協(xié)同的環(huán)境 ，使用了信息技術(shù)就是改變了我們傳統(tǒng)的教學過程，教師由場上的“主演”改變?yōu)閳鐾獾摹爸笇?dǎo)”，教師的工作已經(jīng)不再重要 ，能充分發(fā)揮學生的主體作用 答案：D 解析：？ 答案：B 解析：。 答案：D 解析：、排列或切換操作是SnagIt“視圖”的哪一項功能？ 答案：D 解析：，首先要切換到______。 +A +V +C +S 答案：A 解析：、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的什么功能 、展示和演示 、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：？、完整性 、可控性 答案：D 解析：，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 答案：C 解析：，可以借助（）網(wǎng)站。 ，開啟防火墻，并定期升級 答案：ABC 解析：“門”的形式有： Gates Gates Gates Gates 答案：ABCD 解析：，正確的是: ，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說法，正確的是，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適 ，因此媒體選擇與應(yīng)用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律，媒體在教學中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師，不存在一種可以適應(yīng)所有教學情景的萬能教學媒體 答案：ACD 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析：，制定了《中小學教學信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括： 答案：ABCD 解析：？ 答案：AD 解析：，提倡要盡可能創(chuàng)設(shè)真實、完整的教學情境，設(shè)計學習情境時應(yīng)該注意哪些問題？、教學目標與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系 答案：ABCD 解析：，進行教學媒體選擇時要考慮以下因素 答案：ACD 解析：？ 答案：AC 解析：，目前我國高等教育學習評價現(xiàn)狀不容樂觀。答案：B 解析：，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。答案：A 解析：答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像答案：A 解析：。答案：B 解析：、好動的特點，緊扣重點，利用信息技術(shù)設(shè)置游戲情境導(dǎo)入答案：A 解析：，即人類思想的第二次進化。答案：A 解析：15.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動答案：A 解析：，“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”的內(nèi)容標準必須用“計算機軟件繪圖，探究正比例函數(shù)的圖形特征”的信息技術(shù)來實現(xiàn)。答案：A 解析：。答案：A 解析：單選