和好書交朋友說課稿合集五篇-展示頁
2024-10-14 03:50本頁面
【正文】 書交朋友。凡能在討論中提出新穎、獨到觀點的給予口頭表揚或獎勵。即按前后同位四人組成一個討論小組，討論時由小組長作好記錄并代表本組進行討論發(fā)言。教學(xué)過程中，能否有效開展課堂討論，在活躍課堂氣氛、促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、提高課堂學(xué)習(xí)效益上占有舉足輕重的地位。讓學(xué)生用身邊看的見，摸的著，感受的到的例子來感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出讀書的好處，從而感受到讀書的快樂?？湟豢?，樹榜樣。從而激發(fā)學(xué)生讀好書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)我主要運用教師講《陳毅吃墨水的故事》，使學(xué)生懂得多讀好書有利于自己健康成長，終身受益，也能為人類作貢獻。大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣。五、教學(xué)過程學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師主要是幫助學(xué)生架設(shè)生活和文本的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，并參與其中，推動學(xué)生去深入感受。使學(xué)生懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發(fā)學(xué)生讀好書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。四、教學(xué)教法我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)重難點：針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。所以在本次教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書時的好習(xí)慣。第一篇：《和好書交朋友》說課稿《和好書交朋友》說課稿資山小學(xué)黃榮榮一、說教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看，四年級的學(xué)生大多都喜愛書，喜歡書中各種有趣的故事，喜歡書中所蘊含的知識、道理，喜歡書帶給他們無窮的樂趣。教學(xué)難點是：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書，感悟讀書的益處。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會選擇的能力，進而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的熱愛。因此，我的教學(xué)過程預(yù)設(shè)如下個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入我首先運用謎語導(dǎo)入新課，源于文本，同時也使學(xué)生對讀書的好處有了初步的印象。故事啟迪。課前讓學(xué)生收集一些 名人讀書的小故事，課堂上讓學(xué)生講一講，激勵學(xué)生談?wù)劼犃诉@些故事后的感想，引導(dǎo)學(xué)生如何讀書，感悟讀書的益處。學(xué)生從名人故事得到啟迪，感染學(xué)生愛讀書。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)的重點也是難點，為了突破感受讀書的樂趣這一難點，我主要采用了現(xiàn)場采訪的方法。辯論：看電視能取代看書嗎？我從實際出發(fā)引入這一環(huán)節(jié)，讓小組討論這一話題，實際是對讀書做以總結(jié)，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。為激勵學(xué)生勇于開展討論，使全體學(xué)生的思維在討論中真正調(diào)動起來，我多采用辯論法進行討論。教師對每小組討論情況給予評判?？偨Y(jié)。第二篇：和好書交朋友和好書交朋友——三年一班主題班會活動目的：古今中外的名人讀書的事
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