唯物辯證法的發(fā)展觀教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-14 03:50本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。（三）前途是光明的，道路是曲折的 觀看一分鐘視頻《馬云談創(chuàng)業(yè)》。學(xué)生：“前進(jìn)”、“上升”、“變化”、“演化”“演變”“更替”等等。人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。師：人類社會(huì)形態(tài)有哪幾種？學(xué)生：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)。（幻燈片圖片展示生物的進(jìn)化過(guò)程、人類的進(jìn)化史）總結(jié)：自然界經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化過(guò)程。三、講解釋疑（一）發(fā)展的普遍性 讓學(xué)生列舉生活中事物發(fā)展的事例。3.“電腦算命”是新事物嗎？為什么？（二）互幫小組討論，合作完成自學(xué)提示的問(wèn)題。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)唯物辯證法的發(fā)展觀。一、感情調(diào)節(jié)播放視頻資料《手機(jī)的變化史》，并請(qǐng)學(xué)生思考下列問(wèn)題： 師：手機(jī)從產(chǎn)生到現(xiàn)在，其變化呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？（提示：比如手機(jī)的外觀、功能、價(jià)格）學(xué)生回答：手機(jī)的外觀越來(lái)越靈巧美觀，功能越來(lái)越多，價(jià)格越來(lái)越便宜。教學(xué)難點(diǎn)：做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的發(fā)展。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展的觀點(diǎn)，自覺(jué)抵制形而上學(xué)的靜止觀。第一篇：《唯物辯證法的發(fā)展觀》教學(xué)設(shè)計(jì)《唯物辯證法的發(fā)展觀》指導(dǎo)教學(xué)書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，發(fā)展的普遍性，分析量變和質(zhì)變對(duì)我們生活的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展方向、道路、形式，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展的普遍性；發(fā)展的實(shí)質(zhì)；前途是光明的，道路是曲折的。教學(xué)手段：板書、多媒體。師：手機(jī)的這些變化是由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，哲學(xué)上將這種前進(jìn)的、上升的變化叫做“發(fā)展”。二、自學(xué)互幫（一）自學(xué)提示閱讀課本P60P66，思考下列問(wèn)題：，生活中還有哪些事物是變化發(fā)展的？（舉例說(shuō)明）“發(fā)展”意思相近的詞語(yǔ)，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)詞。完成的請(qǐng)亮綠牌。自然界是變化發(fā)展的。人類社會(huì)是變化發(fā)展的?？偨Y(jié)：人類社會(huì)形態(tài)的更替也是由低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展的。（講述人們對(duì)日食這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程）（二）發(fā)展的實(shí)質(zhì)師：請(qǐng)各小組回答自學(xué)提示的第二個(gè)問(wèn)題“找出與發(fā)展意思相近的詞語(yǔ)”?？偨Y(jié)：同學(xué)們的回答道出了發(fā)展的實(shí)質(zhì)，那就是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。師：請(qǐng)大家分析“阿里巴巴”為什么會(huì)成功？馬云在創(chuàng)業(yè)之初的困難有哪些？說(shuō)明什么？學(xué)生：。（四）做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變 給學(xué)生講述“笨人吃餅” 的寓言故事。師：這里涉及到 “量變”和“質(zhì)變” 兩個(gè)概念，請(qǐng)問(wèn)他們是什么關(guān)系呢？學(xué)生：量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。五、自助建網(wǎng)小組合作組建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖畫在小黑板上，分組展示、講解。教學(xué)反思：情境導(dǎo)入新穎、貼近生活，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，自學(xué)提示問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，課堂氣氛活躍。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”發(fā)展路線堅(jiān)持了（）A．事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 B．事物聯(lián)系多樣性與統(tǒng)一性的結(jié)合 C．事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 D．矛盾的普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一 3．（201
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