【正文】 ，樹榜樣。 師板書課題：和好書交朋友二、故事啟迪1．師講《陳毅吃墨水的故事》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？出示謎語，生猜謎語。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生要熱愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程中需要把控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂。板書設(shè)計(jì)第二課 和好書交朋友一、我愛閱讀 好書的吸引力二、我會(huì)閱讀我會(huì)找好書書是我們的好朋友我的閱讀計(jì)劃我的閱讀方法教學(xué)反思：本節(jié)是道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容，教學(xué)過程中需要注意方法與學(xué)生互動(dòng)，抓住學(xué)生的注意力。）課堂小結(jié)：和好書交朋友，首先要會(huì)分辨誰是“好朋友，在哪里可以找到“好朋友”，其次有自己的閱讀計(jì)劃與閱讀方法，并且持之以恒，堅(jiān)持閱讀。好記性不如爛筆頭，閱讀不能光用眼睛看。）活動(dòng)五：我的閱讀方法 見課件問：大家還有哪些閱讀方法？在課堂上與同學(xué)們一起分享。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。相關(guān)鏈接：郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。善待書本，是對(duì)閱讀的尊重【設(shè)計(jì)意圖】（通過此活動(dòng)，讓學(xué)生能夠善待書本，學(xué)會(huì)閱讀從愛護(hù)書本開始。【設(shè)計(jì)意圖】（通過此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)辨別書的質(zhì)量，會(huì)尋找好書。）二、我會(huì)閱讀活動(dòng)二：我會(huì)找好書 見課件 問：（1）如何判斷書的好壞？（2）除了這些地方，哪里還可以找到好書？ 學(xué)生回答?！障＝?好書對(duì)人的影響是十分深遠(yuǎn)，古往今來，有成就的人都十分熱愛閱讀； 一個(gè)人的形象與談吐便展現(xiàn)著他的閱讀情況，書帶給人的影響是潛移默化的?！褂性姇鴼庾匀A，讀書萬卷始通神。他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究“國(guó)學(xué)”,有時(shí)吃飯也不出門,準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒,啃了多時(shí),涂成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什么。由于苦讀書,后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。一、我愛閱讀活動(dòng)一：好書的吸引力 見課件問：（1）大家還知道哪些關(guān)于熱愛讀書的小故事或名言俗語？（2）開動(dòng)小腦筋，好書為什么有這么大的吸引力？ 學(xué)生回答 相關(guān)鏈接：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。書是我們的朋友，好書則是我們的良師益友，和好書做朋友，我們將會(huì)看到更多不一樣的世界，學(xué)到更多有趣的知識(shí)。教師制作多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：制定閱讀計(jì)劃，采用合適的閱讀方法。好書是我們一生的摯友，和好書交朋友將會(huì)受益終生，有它們的陪伴我們將成為更優(yōu)秀的自己。學(xué)會(huì)讀書的方法，如做標(biāo)注、做摘抄等。能尋找到好書，并與大家分享。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】能清楚好書對(duì)自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的益處，熱愛讀好書。讀好書不僅可以解決日常生活學(xué)習(xí)中的難題，還可以增長(zhǎng)見識(shí)，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，“腹有詩書氣自華”，和好書交朋友可以讓自己更優(yōu)秀。第一篇：2. 和好書交朋友 教案《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《和好書交朋友》是湖北教育道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容。通過第一課的學(xué)習(xí)，對(duì)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣有了了解，要想深入學(xué)習(xí)，好書是學(xué)生最好的伙伴。讀書作為一種必不可少的學(xué)習(xí)方法，為加下來第三課多彩的學(xué)習(xí)生活作下了鋪墊。能夠辨別繁雜的市場(chǎng)中書的好壞，判斷書是否適合自己。能夠愛護(hù)書籍 【過程與方法目標(biāo)】能夠?yàn)樽约褐贫ㄗx書計(jì)劃?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到好書在自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的作用，熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：我愛讀書，愛護(hù)書本。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己的閱讀故事，和大家分享自己看的好書。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：同學(xué)們分享自己的閱讀故事教師小結(jié)：同學(xué)們都很棒，除了老師推薦的書之外自己也會(huì)尋找書籍閱讀，種類很多，內(nèi)容豐富。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一單元《我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)》的第二課與好書做朋友。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。1915年,著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。——