【正文】 要用水把泥巴洗干凈，就可以看見它真正的顏色，白光光，胖乎乎，真是出污泥而不染。聽爺爺?shù)臓敔斦f：從前有一只美麗的仙鶴，嘴里叼著一顆仙丹從家鄉(xiāng)上空飛過，不小心把嘴里的仙丹掉進了巴河的芝麻湖里，從此家鄉(xiāng)芝麻湖里就長出了我們現(xiàn)在吃的蓮藕。那里不但有美麗的湖光山色，而且有豐富的物產(chǎn)資源，最聞名的要數(shù)蓮藕了。全文語言生動精練、流暢簡潔，多處運用比喻、排比等修辭手法，讀之令人回味無窮。隨后從反面論證沒有信念的危害，詳舉項羽、李煜的人生悲劇，過渡自然，材料豐富。心中永存睡蓮——堅強的信念，便擁有了生命的朝氣，生活的動力！心中永存睡蓮——堅強的睡蓮，就會抓住成功的機遇，駛向理想的彼岸！讀罷此文，不禁拍案叫絕，真乃考場上乘之作！本文最大的可取之處在于其嚴密的論證結(jié)構(gòu)。后唐莊宗李煜終于失去了江山，身死人手，為天下笑。你忘了你最初的雄心壯志了嗎？還是你把那最堅強的信念拋去了呢？你被暫時的勝利沖昏了頭腦，你與成功失之交臂。因為沒有堅強的信念，項羽終究要被劉邦打倒。堅強的信念挽救了迷途的游子。一次又一次的磨礪，使他喪失了方向，迷失了路途，終于他明白了“生命是一個過程，死是一個必然的會降臨的節(jié)日”。堅強的信念好似一個方向盤，時時把握生命的方向。但，我知道，你心中有一個信念，一個讓你無法放棄生存的信念——完成《史記》，你想到了你的父親臨終時的話語，你想起了父親辛勤勞苦但未完成的史書，你選擇了堅強地活著。在潮濕陰冷的牢獄中，司馬遷的心無限悲痛。畫完后并寫一段文字以“我心目中的蓮花”為話題，寫一篇文章，或說明蓮的科學知識或?qū)懸黄P(guān)于賞蓮的游記或發(fā)表對蓮的看法或抒發(fā)對蓮的情感等激情導入創(chuàng)設(shè)情感對中國蓮文化進行認知、體驗、感悟和表述了解一些關(guān)于蓮的科學知識培養(yǎng)語文學習必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達能力閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學生對有關(guān)蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度[范文]1）心中的睡蓮寒冬的蠟梅，因為有著對春日的向往才吐露了芬芳；繭的幼蛹，因為有著對光明的憧憬才有了生命的飛翔；逆境中的人們，心中有著堅強的信念才得以成功。弄舟朅來南塘水，荷葉映摘。接天無窮碧，映日荷花別樣紅。歸時共待暮潮上，自弄還蕩槳。做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補身體，具有很高的營養(yǎng)價值學生展示實物或收集的圖片、郵票、掛歷、明信片等荷葉羅裙一色裁向臉兩邊開。藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。蓮子別名——玉蛹、湖目。以其圣潔高雅氣質(zhì)命名：君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。三、結(jié)束語蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風里結(jié)實。10蓮之迷（1）千年古蓮發(fā)芽之謎（2）蓮葉防水和自潔之謎（3）水浮蓮在什么時候生長、繁殖特別快？（4）為什么會有藕斷絲連的現(xiàn)象呢？11蓮與佛第四車廂：《抒荷花之情》通過以上的探究，我們對蓮應該有了更深入的認識，請把你的感受表達出來——12蓮之議觀點一、“出淤泥而不染”觀點二、“近朱者赤，近墨者黑”13蓮之畫14蓮之文好自己。由小組推薦代表，作品自選，內(nèi)容是詠蓮的文章，古今不限。在下面橫線上填有關(guān)荷的詞語。身置其境，看薰風翻背，賞黛玉交映，無不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。4蓮之品5蓮之用蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實，它把自己的一切毫無保留地全部貢獻給人類，那么現(xiàn)在我們就把蓮分為蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕四部分，科學地探究它在我們生活中的價值——請你列舉一些與蓮有關(guān)的著名飲食。在文學作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。三、教學方法以自主、合作、探究為途徑的實踐活動四、教學輔助手段請全班同學上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語文活動小組的形式，合作搜集、整理觀賞蓮花，細心觀察，畫一畫你眼中的蓮花，寫一寫你心中的蓮花。培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力。第一篇：5蓮文化的魅力人教版八年級上冊第五單元作文指導：《蓮文化的魅力》20110918 12:13:33 來源： 評論：0 點擊：270綜合活動《蓮文化的魅力》教案一、教學目標通過學生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學生處理各類信息的能力通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。通過對蓮文化的研究，激發(fā)學生探究事物的興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，并學會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發(fā)表意見。二、教學重點、難點通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。教學課時兩課時五、教學設(shè)計教師活動學生活動設(shè)計意圖一、激情導入：翻開中國的文化史，撲面而來的是淡淡的清香，默默地感動，在我國文化的百花園中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是蓮。蓮文化的魅力實在無窮，今天的綜合性學習就讓我們踏上蓮之旅列車，去探尋蓮文化的魅力第一車廂：《進荷花家族》蓮又叫荷，蓮的名稱有好多種，首先讓我們來認識蓮的名稱—1蓮之名2蓮之說通過這些美麗的傳說可以想像蓮這種植物存活至今應有著悠久的歷史，蓮之史一億三千五百萬年，經(jīng)過一次次的劫難，蓮存活下來，品種也由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種，接下來我們就認識三種有代表性的品種。（至少三種）吃喜宴時為什么一定有蓮子百合糖水？第二車廂：《賞荷花風情》現(xiàn)在，讓我們來放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)——6蓮之美——亭亭玉立的荷花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂章。7蓮之詩（1）詩句填空游戲。通過同學們的游戲，我們感覺到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬象、豐富多彩、意味無窮，下面，我們再從朗誦古詩詞的角度，來感受一下蓮文化的魅力（2）欣賞配樂朗誦。8蓮之語9蓮之曲第三車廂：《探荷花之謎》關(guān)于蓮，我們有許多問題值得探究。始終做一個品德高尚的人。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽光，它屬于愛它的人，它更屬于神秘的宇宙……讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！荷之別名——以生長習性命名：水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝。藕之別名——玉節(jié)、玉玲瓏、玉臂龍。學生：并蒂蓮的傳說荷花姑娘的傳說九眼蓮的傳說“寶蓮燈”故事八仙過海中的荷仙姑哪叱死后生還蓮花化身第一種是大型荷花第二種是睡蓮第三種是碗蓮品種蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。蓮葉防水和自潔的特點發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。更喜小兒無賴，溪頭臥剝。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風舉紅香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟。乃知紅，虛得清凈名。學生朗誦自己收集的詩文師生對謎語、歇后語、對子學生唱幾句有關(guān)蓮的歌曲學生展示收集成果學生討論同學們的闡述各有各的道理，其實，在日常生活中，當你出在一個良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學習，以求得自己的進步，如果身邊存在不良的風氣，那么我們就要憑借自己頑強的毅力，堅持做同學們用自己的畫筆來表現(xiàn)心中的荷花。堅強的信念猶如一盞明燈，照亮心底，驅(qū)盡黑暗。他選擇了屈辱地活著，這在常人眼中是多么的卑*。偉大的信念是生命的支柱。史鐵生經(jīng)歷了突如其來的一場災難之后，終于明白了生命的真諦——擁有堅強的信念，才會成功。于是他堅強地開始面對生活，才有了今天輝煌的榮譽。擁有了心中的睡蓮——堅強的信念，就擁有了生命的極致，而無法承受的，則已被歷史磨滅。項羽，你這位叱咤風云的人物，卻在最后失去了方向，你斂奪錢財，收集美女，終于在美色與財氣中被劉邦打得措手不及。因為沒有堅強的信念，許多人半途而廢，事倍功半。一代詩詞才子，淚灑黃泉。全文可分三大部分，先正面論證信念的力量，由“蠟梅”“幼蛹”到“逆境中的人們”再到具體的事例——司馬遷、史鐵生，由物及人，步步深入。最后兩句話獨立成段，深化中心，突出論點。2）我愛家鄉(xiāng)的蓮藕我的家鄉(xiāng)巴河鎮(zhèn)是一個坐落在長江之濱的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。說起家鄉(xiāng)的蓮藕還有